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青田先生

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青田先生

生徒さんのペースを大事に

青田先生

  • お問い合わせ教師番号:314813
  • 東京大学教養学部
  • 頌栄女子学院高等学校

特集教師

教師インタビュー

  • 推薦をいただいた感想とその要因は自分でなんだと思うか

    驚きましたが素直に嬉しかったです。また推薦をいただいたことで、家庭教師という仕事に対して自信を持つことができたのではないかと思います。

     推薦の要因は生徒さんに合わせたテスト対策、カリキュラム作成を心がけ、生徒さんに合った指導ができたからだと思います。また、指導中には生徒さんに親しみを持ってもらえるような雰囲気作りを心がけていたことも影響していると思います。

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  • 具体的な指導方法

    大学受験の帰国子女枠、英語検定試験等の対策を中心に行っていました。教師である私自身が海外に住んでいた経験もあるため、自分の経験を活かしながらの指導をしていました。実際に私が受験生時代に使っていた教材を使用しながら指導していたのですが、その中で短い文法の基本構造は理解できているが、長文問題になるとわからなくなるということが起きていたので、文章を主語、動詞、補語、目的語などパーツごとに分解し解説するようにしていました。またこれは私なりの勉強法でもあったため、勉強の方法(分解の仕方)の指導も行なっていました。

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  • 工夫していた指導方法

    指導前には具体的にどこまでを終わらせるのかを明確に指導するようにしていました。仮に、計画通りに進まなかったとしても、その日のうちに指導すべきことは軽くでも触れてからその日の指導を終えるようにしていました。また、生徒さんがつまずいてしまい、解答解説に時間がかかったとしても必ず生徒さんがわからない箇所を解消してから次の範囲に進むようにしていました。

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  • どのように生徒とコミュニケーションをとっていたか

    指導を始める前にアイスブレーキングの意味も込めて、少しだけ勉強以外の話を行っていました。指導中に生徒さんの反応が悪くなったら、指導のペースをゆっくりにするなど、常に生徒さんの様子をうかがいながら指導することを大事にしていました。

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  • 指導して実際生徒さんはどのように変わったか

    ある程度の演習を積んだ後、生徒さんに同じような問題を解かせると正答率や解くスピードが指導を始めた当初よりはるかに上がっていました。勉強ができるようになると、勉強をすることが楽しく思え、また勉強をしよう!という生徒さんのモチベーションのアップにつながっていると私の目に映りました。

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  • 指導をする際に気を付けていること

    生徒さんとは、学校の先生よりは近い距離で進路の相談に乗り、生徒さんのことをより深く理解しようと努めています。その一方でやはり“教師と生徒”という関係は崩すことなく、挨拶・敬語などやるべきことはきちんと徹底するように指導しています。

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  • ご家庭・生徒様に対してメッセージ

    最初に指導を始めた時よりも実力は付いてきていると思うのでこの調子で勉強を続けて欲しいです。そして自信をもって試験に臨めるように私も全力でサポートしていきます。

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