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近藤先生

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近藤先生

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特集教師

教師インタビュー

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  • 生徒様について教えてください。

    生徒様は私が通った中高一貫校に通っています。

    指導前の生徒様は、十分勉強をしているにも関わらず、テストの結果にうまく結びつきませんでした。

    私は予習がうまくできていないことが問題だと思い、予習法をまずは教えました。
    ノートのレイアウトを決めて、予習の型を確立させたことが効率化につながり、成績が向上しました

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  • 指導の流れを教えてください。

    基本的に数学を教えています。事前に生徒様が解いて分からなかった問題を指導しています。

    昔は授業の時間に解いていたのですが、最近は自発的に事前に解いてきてくれるようになり、効率的に指導ができています。自分が解いているだけの時間が無駄であると判断したのでしょう。

    また、英検が近くなると、筆記はもちろん、面接まで対策を行います!

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  • 今回の生徒様は、近藤先生と高校が同じですが、同じ高校の教師に教えてもらうことで生徒様にどのような影響がありましたか?

    私は生徒様と同じ学校に通っていたため、使用する教科書や授業の進め方、各学年のカリキュラムなどを理解していました。

    中3からクラスが習熟度別になるなど各学年での学習姿勢や生活スタイルの変化を伝えることで、生徒様は先の学校生活を見据えての勉強ができるようになったと思います。

    学校の先輩としてどんなに細かなことでも学校生活全般についての相談に対応できるのは、OB・OGの教師だからこそできることです。

    最近では、学校独自の夏期講習について、「この講座は取った方が良い」などのアドバイスをしました。

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  • 生徒様は英検の合格やクラス分けで上位のクラスに入ることを目標に立てて、達成されていましたが、目標達成のために必要なことは何でしょうか?

    継続力ではないでしょうか。

    特に英語は、すぐ伸びる科目ではないので、日々の積み重ねが大事になります。

    私の指導では単元が終わるごとに私が作成する小テストを解くので、単元の内容を確実にします。

    学校は試験の時にしか学力を見てくれないので、最低週2時間行う家庭教師を行うこと自体が継続力ではないかと考えます。

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