このようなお悩みはないでしょうか?
・独学で勉強しているが、点数がなかなか英検準2級の合格点に達しない ・スピーキング、リスニング対策をしてくれる先生が欲しい ・英検準2級を一度受けたが、落ちてしまった ・英検準2級の対策を楽しみながら行いたい ・英検準2級対策の家庭教師を探している
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そんなお悩みを東大家庭教師友の会が解決いたします!
目次
・英検準2級のおすすめ勉強法
・英検準2級対策に東大家庭教師友の会が選ばれる4つの理由
・実際に在籍している教師のご紹介
・ご家庭様からの声
・ご入会までの流れ
・ご相談・お問い合わせ
英検準2級対策で差がつくポイント
英検準2級では「リーディング」「リスニング」「スピーキング」「ライティング」の4技能が求められます。
ではこの技能のうち特に差がつくポイント≒多くの人が苦手としている技能は一体何でしょうか?
TOEIC Programを実施・運営する国際ビジネスコミュニケーション協会によると日本人が特に苦手としているのは
・スピーキング
・リスニング
となっています。
理由は、日本人は直接英語で話す機会が少ないためです。
英検準2級対策においては、リーディング、ライティングはもちろん、多くの人が苦手なリスニング、スピーキング対策までしっかりと行うことが求められます。
そのためには、計画的な勉強と分野をまたいだ対策が必要になってきます。
英検準2級のおすすめ勉強法
英検準2級のレベルは高校中級程度で合格基準点は7割と言われています。
制限時間やライティングの文字数など、英検3級までと比べても難易度が大きく変わってくるのでしっかりと対策する必要があります。
ここでは現役東大生の筆者が英検準2級の傾向やオススメの対策を紹介していきます。
1.リーディング
英検準2級のリーティングでは以下のような問題構成で出題されます。
1.短文の語句空所補充
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単語や文法が問われることは変わりませんが、3級と比べて長文問題が大問1つから2つに増えます。
長文で点数が取れない理由として
・単語や文法が身についていない
・読むスピードが間に合っていない
の2点が考えられます。
長文の対策方法として、一度制限時間を設けずに解いてみることをオススメします。
これにより、長文問題が苦手な原因を明らかにし、対策することができます。
制限時間のない中で満点を取れなかった場合は、単語か文法に課題があります。
特に中学校の内容でつまずいている生徒様が多いので、中学レベルの文法を正しく理解できているか確認しましょう。
単語や文法の勉強のコツについては3級対策ページでご紹介しているので、ぜひご覧ください。
▼英検3級の対策については、以下ページよりご覧ください
一方で制限時間がなければ満点を取れるという場合は、単語や文法はクリアしていても読むスピードに課題があると考えられます。
読むスピードを上げるには、以下2つのことを行うのがおすすめです。
・毎日英語の長文を読む
・答えを探しながら読む
1つ目の毎日英語の長文を読むに関してですが、毎日継続するというのは実はすごく難しいことなので、先生や家庭教師など進捗を管理してくれる人がいる環境があれば理想的です。
2つ目の答えを探しながら読むというのは英検のためのテクニックです。設問から問われている内容を把握した上で、答えを探しながら読むと時間のロスを少なくすることができます。
この方法で何度か練習してみることをオススメします。
2.ライティング
ライティングの制限時間はリーディングと合わせて75分です。
「リーディングに時間を取られすぎてライティングが終わらなかった」という事態は避けましょう。
特に準2級からは難易度や傾向が変わります。傾向をおさえて練習した上で、自分は何分かかるのかを把握し、必ず逆算してライティングは解き切るようにすることをオススメします。
ライティングで出題される問題は以下の通りです。
・意見陳述問題
・Eメール問題(2024年から新たに追加)
意見陳述では日本語でも答えるのが難しいような質問に対して50〜60語(3級のおよそ2倍)で回答します。(例:「子どもがテレビを見ることは教育上良いことか悪いことか」など)
Eメール問題は届いたメールの内容を受けて40〜50語で返信を書くというものです。
意見陳述と比べて書く内容の自由度が下がる分、自信のある書き方で適切な内容を書いていくという対策が必要不可欠となります。
ライティング全体におけるコツは3つあります。
1つ目は必ずしも正直に書かないこと。
本当はテレビを見ても良いと思っていても、反対意見の方が書きやすそうであれば、反対の立場から書きましょう。
また自信のない表現や単語を使わないといけないような主張は減点のリスクがあるので使わないようにしましょう。本心でなくても、間違いのない表現で書くことの方が英検においては重要です。
2つ目は最初に構成を考えてから書き始めること。
思いつくままに書いていると、途中で根拠の2つ目が思いつかなかったり、語数が足りなくなったりします。最初にどのような話を書くか頭で整理してから書くことをオススメします。
3つ目は主張・根拠(2つ)・結論の3つのパートに分けて書くこと。
採点者に自分が書いている内容がより明快に伝わりやすくなります。採点者も人間であることを考慮すると、読みやすい文章は高評価となり高得点に直結します。
3.リスニング・スピーキング
英検準2級のリスニングは全ての問題が一度しか放送されないという特徴があります。
25分間集中して、確実に1回で答えられるようにする必要があります。
回答のコツは、先に選択肢に目を通してどのような話が始まるか予想しておくことです。
日常会話でも、急に話が始まるよりも、「そういえばあのことなんだけど」とはじめに言われた方がわかりやすいように、英語でも内容を予測することで聞き取りやすくなります。
もっと本質的にリスニング力を上げるためのオススメの勉強法は、CDなどの英語の音声を聞き、同じ同じスピードで声に出して読んでみることです。
人は自分で話せないスピードの話を聞き取ることはできません。
逆に言うと、話せるスピードなら聞き取れるということです。
そのため、少しずつ自分が発音できる英語のスピードを上げていく練習が重要です。
そして、実はこれがスピーキングの練習にもなります。しかし、特にスピーキングはライティングと同様、自分では気づかないミスを起こしやすい分野です。その意味ではCDだけでなく、誰かと会話しながら練習することが英検準2級の対策としてとても効果的です。
当会には帰国子女や英検1級、2級を所持する大学生教師が多数在籍しているため、教師と気軽に英会話できるので、自分の正しく話せるスピードを少しずつ目指すレベルまで上げていくための環境としては最適です。
また英語は、日々の勉強の積み重ねが重要な教科です。勉強のモチベーションを維持するためにも、英検経験のある家庭教師をつけるのがおすすめです。
▼他の各級ごとの勉強法の詳細は以下ページをご覧ください
英検準2級対策に東大家庭教師友の会が選ばれる4つの理由
圧倒的な英検経験教師数
東大家庭教師友の会には英検準2級までの級はもちろん、英検1級、英検2級を持つ教師が多数在籍しています。(英検1級:約8700名、英検2級:約6300名)。
教師数が非常に多いため、生徒様の環境や求める能力にぴったり合った教師をご紹介することができます。
英検に求められる4技能すべてをカバー
当会には留学経験がある家庭教師が約3400名 、帰国子女の家庭教師が約2300名在籍しています。
当会の授業であれば、日常では触れることのできない、生の音声で対策できるため、
英検に必要な「ライティング」「リーディング」はもちろん、差がつくポイントである「リスニング」も対策が可能です。英検準2級で初めてリスニングのテストを受ける生徒様にとってはネイティブレベルの教師と話して練習して慣れておくことはかなり重要です。そうすることで技能レベルのみならずメンタル面においてもかなり有利な状態でテストに臨むことができます。
親しみやすい教師
当会の教師は全員が難関大学に在籍する大学生です。そのため、生徒様との年齢が近く、コミュニケーションがとりやすいことが特徴です。「憧れの先輩」として接することで、生徒様の勉強に対するモチベーションを向上させることもできます。
また採用率20パーセント以下の厳選審査を行っているため、教師陣の生徒様に対する熱意や、教師としての指導力は非常に高いです。
一人一人に合った指導計画
当会では、生徒様一人一人に合わせた教師をご紹介することに加え、一人一人に合った指導計画を組むことも重視しています。楽しみながら英検を学びたい、さらに上級の英検合格を目指したいなど様々なご要望にお応えします。
指導開始時には以下のようなシートを作成することで、生徒様の苦手分野、克服するべき分野を可視化し、生徒様・保護者様・教師の三者で指導方針のすり合わせを明確に行っております。
実際に在籍している教師のご紹介
海外経験を活かし、英語学習を支えます!
教師名 | 加藤先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 821558 |
在籍大学 | 東京大学総合文化研究科新井研究室 |
出身校 | 愛知淑徳高等学校 |
私は小学校4年生~中学校1年生の間、父の海外転勤によりアメリカ合衆国に滞在していました。平日は現地校、土曜日は日本人学校に通い、英語力を培うとともに、海外でも日本の学習を続ける努力をしました。帰国後は日本の中高一貫校の編入試験に合格し、英語力を保ち、英検1級およびTOEFL100点を取得しました。自らの海外での経験や英語学習能力を活かし、帰国子女の生徒様に寄り添う指導や、日本で英語学習に悩む生徒様を救う指導を中心にできればと考えております。
【当会コメント】
柔らかい印象のハキハキとしたお姉さんといった雰囲気の教師です。
生徒様の様々なことを吸収していく大事な時期に関わっていきたいという熱心さがあります。豊富な指導経験を活かし生徒様・保護者様とコミュニケーションを緻密にとり、生徒様に寄り添った指導が期待できます。
帰国生の英語学習を支えます!
教師名 | 金子先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1048518 |
在籍大学 | 東京大学文科一類 |
出身校 | 聖光学院高等学校 |
帰国生はよく「英語ができて有利だよね」と言われることがあると思います。しかし、帰国生こそ人一倍英語を勉強することに苦労し、なおかつ帰国した後は国語など、日本の学校についていけるように勉強しないといけません。
私自身、幼少期から小学校低学年までニューヨークに住んでいましたが(約7年間)、現地でたくさん英語を勉強しました。特に英検は、5歳のときに英検三級をとり、8歳のときに英検一級に合格するまでたくさん勉強したことを覚えています。
現地にいれば英語は話言葉なら話せるようになりますが、書き言葉としても、フォーマルな英語を小さい頃に叩き込んだことは今の英語力の基礎となっています。
【当会コメント】
海外経験を経て外国での生活で人とのコミュニケーションを大事にすることを一番に考えて生徒様に寄り添える教師です。生徒様が躓く問題についてもどこを解決していけば理解できるかを考えながら分かりやすいように丁寧に指導していきます。
ともに努力し、英検合格をつかみ取ろう!
教師名 | 石田先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1083313 |
在籍大学 | 東京大学理科一類 |
出身校 | 芝高等学校 |
私は非ネイティブで、これまで1度も海外経験をしたことがありません。ですが、そんな自分でも正しく努力を積むことで、英語でスピーチやディベートを行えるレベルまで英語力を向上させ、英検1級に合格すること、また東大入試では上位1割以内の英語の成績をおさめることができました。ネイティブの方のような綺麗な発音はできませんが、努力の仕方なら良いものを提供できると思います。
【当会コメント】
真面目で礼儀正しく、おだやかな教師です。生徒様の状況やレベルをしっかりと把握した上で対策を練り、具体性を持ったカリキュラムの提案を行います。積み重ねを大切に考え、習慣付けや効率の良い学習法を伝え熱心で丁寧なサポートを心掛けます。
4技能をサポート!一緒に成長しましょう
教師名 | 鈴木先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1163829 |
在籍大学 | 東京大学総合教育科学科 |
出身校 | フェリス女学院高等学校 |
私はこれまで英会話講師として様々な生徒様の指導をしてまいりました。
英検等の資格試験指導に加え、日常英会話やプレゼンテーションなど、いわゆる4技能全ての指導経験がございます。
私自身、日本で生まれ育ち日本の英語教育のみで英語力の向上を目指してきたため、これまでたくさんの苦労をしてまいりました。
これまでの指導経験と自分自身の英語学習で苦労してきたことを踏まえて、今回の生徒様にも、伴走者としていかなる苦労や困難をも共にして一緒に成長していくことを目指していきます。
【当会コメント】
明るく朗らかな教師です。一方的に解説や指導を行うのではなく、まずは生徒様の躓いている点を洗い出し、理解できるよう寄り添いながら双方向の指導を心がけています。
英語の苦手克服!一緒にトライしましょう
教師名 | 石川先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1134903 |
在籍大学 | 一橋大学社会学部社会学科 |
出身校 | 東京学芸大学附属国際中等教育学校 |
国際色豊かな学校で六年間を過ごしました。入学はじめは周りが流暢な英語を話す中、全く英語が分からず焦りと劣等感で苦手意識を持っていました。しかし、英語の先生のサポートに加え、様々なアプローチで英語を自習しようと試行を重ね、最終的には高校生中に英検準一級を取得し、現在通っている一橋大学でも英語の発展クラスに所属することが出来ています。生徒様には苦手の原因を分析したうえで、いろいろな克服方法があること、何度もトライしてみることの重要性を伝えられるような指導をしていきたいと思います。
【当会コメント】
生徒様想いで明るい教師です。生徒様の思いや考えにコミュニケーション等を通して気付き、また寄り添うことで、生徒様がモチベーションを保ちながら、安心して学習できる指導を目指します。
英語苦手克服!成績向上をサポートします
教師名 | 中尾先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1129882 |
在籍大学 | 早稲田大学国際教養学部国際教養学科 |
出身校 | 立川国際中等教育学校 |
私は小学一年生から三年生まで海外に住んでいた経験がありますが、英語が得意ではありませんでした。そのため、大学受験の勉強を通して人一倍英語の勉強をし基礎からコツコツ積み上げたことで、最終的に英検一級の取得を達成することが出来ました。私はこの経験から、帰国子女としての英語学習の難しさも海外在住の経験がない生徒さんの英語学習の難しさ両方の気持ちを理解することができると思います。そして、努力の大切さを伝えるとともに生徒様の気持ちに寄り添って指導していきたいです。
また、小中高を通して定期テストや小テストの一つ一つに真摯に向き合い、中高では常に上位の成績を維持し続けました。この経験を通して、生徒様の成績向上または維持のサポートをしていけたらと思います。
【当会コメント】
丁寧で穏やかなお姉さん風の優しい教師です。生徒様がお困りである苦手意識の高い科目を丁寧に分かりやすく言葉にも工夫しながら指導していきます。また質問がしやすいような雰囲気を作りどのタイミングでも相談出来るような授業を心がけていきます。
一人一人に合った方法で丁寧に指導します
教師名 | 野口先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1048570 |
在籍大学 | 慶應義塾大学理工学部化学科 |
出身校 | 慶応義塾湘南藤沢高等部 |
私は小学5,6年生の時に英検準一級を取得しましたが、英語の意味を日本語で言われても、幼い故にその日本語の意味さえ分からないと言うことがよくありました。その時母は具体的な例を出してイメージで私に覚えさせ、結果的に英検の勉強が日本語の勉強にも同時になりました。目の前の英検取得だけではなく、そこに行き着くまでの過程を大切にして、生徒にあった方法で一緒に勉強できたらと思います。
【当会コメント】
生徒様の個性、レベルなどをしっかり把握し適切なアドバイス、効率的な指導が出来る教師です。また、将来どんな自分になりたいか、勉強する目的を見つけ出すためのサポートをします。未来に向けて今するべきことを生徒様に考えさせやる気を引き出します。
海外経験を生かした的確な指導をします
教師名 | 大橋先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1107928 |
在籍大学 | 慶應義塾大学法学部法律学科 |
出身校 | 慶応義塾湘南藤沢高等部 |
私は、英語が全く話せない状態で小学2年生の頃からアメリカの現地校に通い始めました。現地校のESLプログラムやKUMONで英語の勉強を頑張り、小学3年生で英検2級、4年生で準1級を取得することが出来ました(英検1級は、日本の高校受験が決まった中学2年生の時に取得しましました)。小学5~6年生は日本に戻りましたが、中学で再び渡米し、現地の中学校と高校に通いました。英語力が更に伸び、現地の生徒の中でも最上位の成績を取ることが出来るようになりました。SHSATという入試で、Stuyvesant高校というニューヨーク州最難関の公立高校に入学することも出来ました。
【当会コメント】
優しく落ち着きのある性格の教師です。生徒様のレベルに合わせて分かりやすく丁寧な指導を心がけます。また苦手分野に合わせた対策指導も行います。
楽しみながら英検を学べるよう指導します
教師名 | 半田先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1125662 |
在籍大学 | 慶應義塾大学法学部法律学科 |
出身校 | 慶応義塾湘南藤沢高等部 |
私は小学校時代を3年間アメリカで過ごし、帰国枠で慶應湘南藤沢中等部に合格しました。受験勉強は小5の6月から始め、周りより遅れをとっていたことから不安と焦りもありましたが、復習と問題演習を何度も繰り返し、勉強に真剣に向き合いました。努力の甲斐があり見事に第1志望合格をいただき、中学3年生時には英検1級に一発合格できました。中学受験や資格勉強通して、効率的な勉強方法、やる気を出して努力した時の伸び代の大きさ、成長することの楽しさを実感しました。自分のこれまでの経験を活かし、中学受験対策、内部進学対策、英語資格勉強など、幅広い分野で生徒様をお手伝いできたらと思います。指導の際には、生徒様に勉強ができるようになる楽しさを伝え、努力をすることによる自信のつき方を実感してもらいたいです。勉強が苦ではなく楽しいものだと思ってもらえるよう、楽しい授業を心がけたいです。
【当会コメント】
真面目で責任感の強い教師です。大人しい印象ではありますが指導する際には徹底的に分かるまで寄り添って説明をしていきます。また学習面以外でも学校の生活面に対してもアドバイスしていき生徒様との距離を縮めていきます。
英語を通じて視野を広げよう!
教師名 | 平松先生 |
教師種別 | 学生教師 |
問合せ番号 | 1173018 |
在籍大学 | 上智大学総合グローバル学部総合グローバル学科 |
出身校 | 聖園女学院高等学校 |
私は、中学1年生から、今まで、英検取得のための勉強を続けてきたので、そのノウハウをシェアさせていただきたいと思います。(中学1年生から高校2年生の間に、英検4級、3級、準2級、2級、準1級に合格、大学受験を経て、現在1級取得中です。)英検含めた、英語の勉強が、留学に繋がったり、大学受験でも有利に働いたりと、世界が広がったと感じることがたくさんありました。生徒様には、英語を通して、広がった世界や、その楽しさを伝えていきたいです。
【当会コメント】
ハキハキしていて元気な教師です。お喋りが好きなので、生徒とのコミュニケーションを第一に考えています。また、周囲の人に勉強を教える機会が多く、「生徒様が何を望んでいるのか」を感じ取ることで生徒様に寄り添った指導を心がけます。
上記は在籍教師の一例です。
他にも様々な経歴の教師が在籍しています。
ご希望の条件の教師が在籍しているかは無料でお探しできますので、
まずはお気軽にお問い合わせください。
ご家庭様からの声
子供に合わせた臨機応変な指導をしてくださいました!
高校1年生 / 神奈川県在住
実際のお問い合わせ内容
【指導希望科目】
英検
【お問い合わせ内容】
英検2級合格に向けて指導をお願いします。
現時点では、全く英検対策の勉強には取り組めていません。
息子はゆったりした性格なので、息子のペースに巻き込まれないよう意識しつつ、厳しくなりすぎないように指導をしてください。
英検2級に合格できた場合は、準1級に向けた指導、及び大学受験を見据えた指導もお願いします。
当会からご紹介した家庭教師
【大学・学部】
東京大学工学系研究科
【教師からの意気込み】
英検は特殊な試験であり、合格者の点の取り方というのは大方決まっていたりします。実は合格者のほとんどは、英単語ではなく長文読解で点数を稼いでいます。
実際に私が勉強の指針を切り替えた結果、準1級までスムーズに合格できました。
そのため、そう言った工夫に関してはかなりの知識がある自負があります。
英検は大学入試の英語にも深く関わっているので、大学受験も見据えながら指導をしていきたいと考えています。
体験授業後のご感想
先生は、息子のレベルに合わせて、臨機応変に必要な分野の指導をしてくださりました。
良心的な先生をご紹介いただけて、とても嬉しいです。
またスタッフの方もいつも早急に対応してくださり、非常にありがたかったです。
鋭い分析力がありまさにあこがれの教師といった方でした。
中学校3年生 / 東京都在住
実際のお問い合わせ内容
【指導希望科目】
英検
【お問い合わせ内容】
英検2級の合格を目指しています。
合格のために、語彙力・Speaking・Listening・Writingのそれぞれの力がつくよう指導をお願いします。
当会からご紹介した家庭教師
【大学・学部】
一橋大学社会学部社会学科
【教師からの意気込み】
個別指導塾で半年程度の勤務経験があり、そこでは小学生から準一級合格を目指す高校3年生までの英検対策を行なっていました。そのため、一次試験のリーディング、リスニング、ライティングの指導経験のほか、二次試験のスピーキングの模擬試験監督の経験がございます。担当しておりました生徒は、約2ヶ月の指導で英検二級の一次試験に合格した実績がございます。
体験授業後のご感想
大学1年生とは思えないほど有能な先生でした。息子も、先生の分析力に驚いておりました。
先生のような優秀な方がマンツーマンで教えてくださること、及び受験の「先輩」という立場からアドバイスをしていただけるという点が、友の会を選んだ決め手です。
子供が前向きになるような明るい指導をしてくださいました!
高校2年生 /東京都在住
実際のお問い合わせ内容
【指導希望科目】
英検
【お問い合わせ内容】
高校1年生の頃まで通っていた英会話スクールが倒産してしまい、英語を学ぶ場所がなくなってしまい、また幼い頃から慕って頑張っていた先生とのいきなりの別れで、英語への意欲まで失われてしまいました。
ゆくゆくは英検準1級まで取得を検討していますが、今は自信まで無くしてしまっているので、学習の仕方をぜひ、教えてください。
当会からご紹介した家庭教師
【大学・学部】
東京大学文科二類
【教師からの意気込み】
ずっと慕っていた先生と離れるのは本当に辛いと思います。そんな気持ちに光を差し込めるように、ポジティブで前向きに頑張れる指導をしたいと思います。英検はリーディング、リスニング、ライティング、面接の全てで対策の指導を行うことができます。
体験授業後のご感想
とても明るく、楽しく体験をさせていただきました。娘が「また英語を学びたい」と、意欲が沸くように指導してくださり感謝です。
先生はレッスン終了後に必ず、授業内容の報告と、よく出来たこと・頑張ったことへのお褒めの言葉をくださります。
やはり、娘が頑張ったことをほめて認めてくれることは、非常にありがたいです。
また娘の課題についても的確にアドバイスいただいております。
ご入会までの流れ
01
お問い合わせ
お問い合わせの際には、授業科目、曜日・時間、スケジュール、教師の希望条件(学歴・性別・性格)などご要望をお気軽にお申し付けください。
お問い合わせを頂いた後、成績状況や教師への希望条件などをお伺いするためご連絡をさせていただきますが、当会では積極的な勧誘のお電話は致しませんのでご安心下さい。
02
教師選考
当会に在籍している約38,000名の教師の中から、ご家庭様にぴったりな教師をお探しします。
教師選考では「①在籍教師に立候補を募る」→「②熱意のある教師が立候補」→「③書類選考:経歴等の条件を審査」→「④面接選考:指導力・人間性を審査」の手順で選考を行います。
ご家庭様にご紹介する教師は、選考の結果、自信をもってご紹介できると判断した教師のみです。
03
無料体験授業
実際にご紹介した教師が、生徒様と本当に相性が良いのか確認していただくため、150分間の無料体験授業を行っていただきます。
体験授業では、「教科指導(90分)」「学習計画作成(30分)」「面談(30分)」を実施いたします。
万が一、生徒様と教師の相性に不一致を感じられた場合は、何回でも教師交代が可能ですので、お気兼ねなくお申し付けください。
04
ご入会
教師の指導にご納得いただけましたら、ご入会となります。
ご入会後は、直接教師とやりとりをしていただき、授業日時等柔軟にお決めいただくことが可能です。
教師の了承があれば、授業日時等は当会に連絡なく変更していただいて構いません。
また、教室に直接伝えるのは憚られるようなご要望等がございましたら、当会スタッフが相談・仲介にあたりますので、いつでもお気兼ねなくお申し付けください。
ご相談・お問い合わせ
「塾に行っても全く成績があがらない」「勉強のやる気がない」「受験までわずかで焦っている」「反抗期で困っている」など、
周りに相談できずお困りの方はお気軽にお問い合わせください。
家庭教師サービスは、生徒様一人一人にあった解決方法をご提案するサービスです。
まずはご家庭様のお悩みをお伺いし、解決方法をご提案いたします。
当会で教師を探したらどんな教師と出会えるんだろう、と気になる方も、ぜひお気軽にお問い合わせください。
生徒様のご状況に合わせて、ぴったりの教師をお探しいたします。
東大家庭教師友の会をもっと知る