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「馬渕教室についていけない」原因と対処法を徹底解説!

「馬渕教室についていけない」原因と対処法を徹底解説!

「最近、子どもが馬渕教室の授業についていけていないみたい…」「宿題も多くて、親子で疲れてしまっている…」そんなお悩みはありませんか?
中学受験のために馬渕教室に通わせているものの、授業のスピードや難易度、宿題の量についていけず、お子さんが苦しんでいる姿を見るのは、保護者様にとって辛いものです。

この記事では、馬渕教室で伸び悩む生徒様が抱える課題やその原因を分析し、保護者様が家庭でできる効果的なサポート方法や、生徒様が自ら学習に取り組むための具体的な学習法について解説します。
この記事を読み終える頃には、生徒様の学習状況を把握し、具体的な対策を講じるためのヒントが得られるはずです。

この記事を書いた人

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SK君

教育関連の記事を多く執筆するライター。

特に中学受験や学習方法についての知識が豊富で、保護者様向けに実践的なアドバイスを提供しています。馬渕公開模試をはじめとする受験対策に関する情報をわかりやすく伝えることが得意です。

 

目次

1. 馬渕教室についていけないのはあなただけじゃない!
1-1.保護者様の声:同じ悩みを持つご家庭が多数
1-2.専門家:学習の難しさとサポートの必要性を指摘
1-3.現実:高学年・上位クラスの負担が大きい

2. 馬渕教室についていけなくなる理由
2-1.全学年共通の課題
2-2.学年別に見る原因の深堀り

3. 馬渕教室の授業についていくための学習のコツ
3-1.全学年共通のコツ
3-2.学年別のコツ

4. 保護者様ができる効果的なサポート
4-1.全学年共通のポイント
4-2.学年別のポイント

5.転塾という選択肢:検討すべきポイントと注意点
5-1.転塾を考える前に
5-2.転塾先選びのポイント

まとめ:生徒様の頑張りを支え、共に乗り越える

 

1.馬渕教室についていけないのはあなただけじゃない!

馬渕教室のハイレベルな授業についていくのは容易ではありません。宿題の量も多く、お子様の様子を見て不安を感じている保護者様も多いのではないでしょうか。
この記事では、どのくらいの生徒様や保護者様が同様の課題に直面しているのか、その実態を探ります。

1-1.保護者様の声:同じ悩みを持つご家庭が多数

インターネット上では、保護者様向けの掲示板やQ&Aサイト、ブログなどを通して、馬渕教室の授業のスピードや宿題の量に関する悩みが頻繁に共有されています。

「馬渕教室 ついていけない」「馬渕 宿題 多い」「馬渕教室 勉強方法」といったキーワードで検索すると、多くの保護者様が同様の課題に直面し、情報交換や共感を求めていることが分かります。
生徒様の学習状況の把握に悩んだり、適切なサポート方法が分からず不安を抱えたりする保護者様の声も多く見られます。
中には、生徒様が授業についていけずに自信を失ってしまったり、宿題の多さに追われて睡眠不足になったり、体調を崩してしまったりするといった深刻なケースも報告されています。

これらの声は、馬渕教室の学習についていくことの難しさ、そして、保護者様にとってのサポートの重要性を示唆しています。

1-2.専門家:学習の難しさとサポートの必要性を指摘

中学受験に関する書籍や雑誌、教育情報サイトなどでも、馬渕教室のような進度が速い塾での学習についていけない場合の対処法や、学習負担を軽減するためのアドバイスが掲載されています。
これらの情報源は、専門家や教育関係者が、進度が速い塾における学習の難しさや、生徒様・保護者様への負担を認識し、対策の必要性を訴えていることを示しています。

学習計画の立て方や時間管理術、モチベーション維持の方法など、具体的なアドバイスが提供されている場合が多く、保護者様にとって貴重な情報源となっています。塾とのコミュニケーションの重要性や、家庭学習における保護者様の役割についても言及されているケースもあり、多角的な視点からのサポートの必要性を強調しています。

1-3.現実:高学年・上位クラスの負担が大きい

実際に馬渕教室に通っている生徒様や保護者様の声を見てみると高学年になるにつれて、また、上位クラスに進むにつれて、授業のスピードと宿題の量が格段に増え、ついていくのが困難になるという傾向が明らかです。
特に小学高学年になると、受験本番が近づくにつれてプレッシャーも増し、学習の遅れを取り戻すことがますます難しくなるため、より一層の努力と、そして状況に合わせた適切な学習方法の選択が必要となります。高学年になると、志望校別の対策や過去問演習なども加わり、学習範囲も広範になります。そのため、時間管理能力や効率的な学習方法の習得が、成功への鍵となります。

もちろん、すべての生徒様や保護者様が「ついていけない」と感じているわけではなく、馬渕教室のハイレベルな環境でこそモチベーションを高く保ち、学習意欲を燃やす生徒様もいます。
しかし、一方で、学習の遅れや過剰な負担によって、中学受験そのものにネガティブな感情を抱いてしまう生徒様もいることは忘れてはなりません。

大切なのは、生徒様の個性や学習スタイル、そして目標に合った学習環境を選択することです。

2.馬渕教室についていけなくなる理由

馬渕教室の授業は、他の学習塾と比較してどのような点が異なり、難しいのでしょうか。生徒様がついていけなくなる理由には、学年を問わず共通する要素と、学年別に特有の要素があります。

2-1.全学年共通の課題

まず、馬渕教室は、中学受験合格という明確な目標に向けて、非常にハイレベルな授業を展開しています。そのため、学校の授業よりもはるかに速いスピードで進み、扱う内容も高度です。
小学校で学習する内容を短期間で終え、応用問題や発展的な内容に多くの時間を割くため、基礎が十分に定着していない生徒様は、途中でつまずいてしまう可能性が高くなります。

また、馬渕教室では、定期的にテストや模試が実施され、その結果によってクラス分けが行われます。競争意識を煽ることで学習意欲を高めるという側面もありますが、常に成績上位をキープしなければならないというプレッシャーを感じ、精神的に疲弊してしまう生徒様もいます。
競争が苦手な生徒様にとっては、大きな負担になることも考えられます。

さらに、宿題の量が非常に多いことも、生徒様がついていけなくなる要因の一つです。毎日の授業の復習や予習に加え、定期的なテスト対策、長期休暇中の課題など、膨大な量の宿題をこなす必要があります。時間管理能力や自己管理能力がまだ十分に身についていない小学生にとっては、この量の宿題をこなすことは容易ではありません。

2-2.学年別に見る原因の深掘り

(1)小学四年生

小学四年生の場合、中学受験の勉強を始めたばかりで、まだ学習習慣が身についていない生徒様が多くいます。そのため、授業のペースについていけなかったり、宿題をきちんとこなせなかったりすることがあります。
また、抽象的な概念の理解が難しく、算数の図形問題や理科の実験などでつまずくケースも見られます。

(2)小学五年生

小学五年生になると、学習内容がさらに高度になり、難易度も上がります。
算数では、割合や速さといった抽象的な概念が登場し、理科では、物理や化学の分野も扱われるようになります。
これらの内容を理解するには、高度な思考力や応用力が必要となるため、基礎がしっかりしていない生徒様は、ついていくのが難しくなります。また、この時期から受験に対する意識が高まり始め、精神的なプレッシャーを感じる生徒様も増えてきます。

(3)小学六年生

小学六年生は、受験本番に向けて、過去問演習や志望校別の対策など、より実践的な学習に取り組む時期です。
これまでの学習内容を総復習し、応用力を高める必要があります。しかし、それまでの学習内容が十分に定着していない生徒様は、過去問を解いてもなかなか点数が伸びず、自信を失ってしまうことがあります。また、受験が近づくにつれて、精神的な負担も大きくなり、集中力を維持できなくなる生徒様もいます。

3.馬渕教室の授業についていくための学習のコツ

馬渕教室のハイレベルな授業についていくためには、生徒様自身がどのように学習に取り組むべきなのでしょうか。学年を問わず共通する学習法と、学年別の学習法について解説します。

3-1.全学年共通のコツ

まず、最も重要なことは、授業をしっかりと理解することです。
当たり前のことのように思えますが、集中して授業を聞き、疑問点はその場で質問する、または授業後に先生に質問するなどして、理解を深めることが大切です。授業中に理解できなかった部分は、そのまま放置せずに、必ず復習して克服するようにしましょう。

次に、宿題は必ず行うようにしましょう。
宿題は、授業で学習した内容の定着を図るために非常に重要です。宿題をただこなすのではなく、なぜその答えになるのかを理解しながら解くことが大切です。間違えた問題は、解説をよく読んで理解し、再度解き直すことで、知識を確実に自分のものにすることができます。

さらに、予習も効果的です。
次の授業で扱う内容を事前に確認しておくことで、授業の理解度が格段に向上します。予習といっても、難しい問題集を解く必要はありません。教科書やノートを見返したり、授業で配布された資料を読んでおく程度でも十分効果があります。

また、定期的に復習することも重要です。
一度学習した内容でも、時間が経つと忘れてしまいます。定期的に復習することで、知識を定着させ、忘れを防ぐことができます。復習には、授業ノートや問題集を見返すだけでなく、テストや模試で間違えた問題を解き直すことも効果的です。

3-2.学年別のコツ

(1)小学四年生

小学四年生の場合は、まず学習習慣を身につけることを目標にしましょう。毎日決まった時間に机に向かい、宿題や復習を行う習慣をつけることが大切です。
また、基礎的な内容を確実に理解することも重要です。漢字や計算などの基礎学力をしっかりと身につけることで、その後の学習がスムーズに進むようになります。

(2)小学五年生

小学五年生の場合は、応用力を高めることを意識した学習に取り組みましょう。基礎的な内容を理解した上で、さまざまなパターンの問題を解くことで、応用力を高めることができます。
また、苦手な分野を克服することも重要です。苦手な分野を放置すると、さらに理解が難しくなり、悪循環に陥ってしまいます。苦手な分野は、基礎から丁寧に学習し、一つずつ克服していくようにしましょう。

(3)小学六年生

小学六年生の場合は、実践的な学習に力を入れましょう。過去問演習や志望校別の対策など、受験本番を意識した学習に取り組むことが重要です。過去問演習では、時間配分や解く順番なども意識しながら、本番さながらの緊張感を持って取り組むようにしましょう。
また、間違えた問題は、必ず解き直し、なぜ間違えたのかを分析することで、弱点を克服することができます。

4.保護者様ができる効果的なサポート

保護者様は、生徒様が馬渕教室についていくために、どのようなサポートができるでしょうか。具体的な声かけのセリフ例や対応例を、複数個ご紹介します。

4-1.全学年共通のポイント

まず、最も大切なことは、生徒様の学習状況を把握することです。授業の様子や宿題の取り組み方、テストの結果などを注意深く観察し、生徒様がどこでつまずいているのかを把握しましょう。その上で、具体的なアドバイスやサポートを行うことが重要です。

例えば、生徒様が授業についていけていないと感じたら、「最近、授業でわからないところはない?」「もし困っていることがあれば、いつでも相談してね」などと優しく声をかけ、話を聞いてあげましょう。
話を聞く際は、頭ごなしに否定したり、無理に聞き出そうとしたりせず、生徒様の気持ちに寄り添い、共感することが大切です。「大変だったね」「つらいよね」などと共感の言葉を伝えることで、生徒様は安心して話すことができます。

宿題に取り組む際も、ただ「早くやりなさい」と指示するのではなく、「今日はどの宿題からやる?」「一緒に計画を立ててみようか」などと声をかけ、生徒様が主体的に学習に取り組めるようにサポートしましょう。
もし、生徒様が宿題でわからないところがあれば、「一緒に考えてみようか」「どこがわからないのか教えて」などと声をかけ、一緒に問題を解いたり、解き方のヒントを与えたりするのも良いでしょう。
ただし、答えを直接教えるのではなく、あくまでもヒントを与える程度にとどめ、生徒様自身が考える力を養うように促すことが重要です。

また、テストや模試の結果が悪かった場合でも、頭ごなしに叱るのではなく、まずは努力した過程を褒めてあげましょう。「よく頑張ったね」「今回は残念だったけど、次はもっと頑張ろう」などと励ますことで、生徒様のモチベーションを維持することができます。
その上で、「どこが間違っていたのか一緒に確認してみよう」「次はどうすればもっと点数が取れるか考えてみよう」などと声をかけ、具体的な改善策を一緒に考えることが大切です。

さらに、生徒様が学習に集中できる環境を整えることも重要です。テレビやゲームなどの誘惑を避け、静かで集中できる学習スペースを用意しましょう。
また、学習時間や休憩時間を決めるなど、生活リズムを整えることも、学習効果を高める上で効果的です。

そして、何よりも大切なことは、生徒様の頑張りを認め、褒めてあげることです。「今日も頑張ったね」「すごいね、よくできたね」などと具体的に褒めることで、生徒様の自信を高め、学習意欲を引き出すことができます。
また、保護者様自身が学習に関心を持ち、生徒様と一緒に学ぶ姿勢を見せることも、生徒様の学習意欲を高める上で非常に効果的です。「お母さん(お父さん)も一緒に勉強しよう」「一緒に調べてみよう」などと声をかけ、一緒に学習に取り組む時間を作るのも良いでしょう。

4-2.学年別のポイント

(1)小学四年生

小学四年生の場合は、まず学習習慣を身につけるためのサポートを重点的に行いましょう。
「毎日同じ時間に宿題をする」「寝る前に明日の準備をする」など、具体的なルールを決め、それを守るように促しましょう。
また、学習内容が理解できているかを確認するために、「今日学校で何を習ったの?」「算数の計算はできるようになった?」などと、優しく問いかけることも大切です。もし、生徒様が学習内容を理解できていないようであれば、一緒に教科書を読んだり、簡単な問題を出したりして、理解を深める手助けをしてあげましょう。

(2)小学五年生

小学五年生の場合は、応用力を高めるためのサポートを意識しましょう。
「難しい問題にも挑戦してみよう」「間違えた問題は、なぜ間違えたのか考えてみよう」などと声をかけ、生徒様が自ら考え、問題を解決する力を養うように促しましょう。
また、苦手な分野を克服するためのサポートも重要です。「どこが苦手なのか教えて」「一緒に克服する方法を考えよう」などと声をかけ、生徒様と一緒に苦手な分野に取り組む時間を作るのも良いでしょう。

(3)小学六年生

小学六年生の場合は、受験本番に向けて、精神的なサポートをより重視しましょう。
「不安な気持ちは誰にでもあるよ」「最後まで諦めずに頑張ろう」などと励まし、生徒様の不安やプレッシャーを軽減するように努めましょう。
また、体調管理にも気を配り、十分な睡眠と栄養バランスの取れた食事を心がけるようにしましょう。
そして、過去問演習や模試の結果に一喜一憂せず、常に前向きな姿勢で、生徒様を励まし続けることが大切です。「ここまでよく頑張ってきたね」「自信を持って本番に臨もう」などと声をかけ、生徒様に自信を持たせ、最高のパフォーマンスを発揮できるようにサポートしましょう。

5.転塾という選択肢:検討すべきポイントと注意点

馬渕教室に通っているものの、どうしてもついていけない、あるいは、生徒様の学習スタイルに合わないと感じる場合、転塾を検討することも一つの選択肢です。
しかし、転塾は生徒様の学習環境を大きく変えることになるため、慎重に検討する必要があります。

5-1.転塾を考える前に

まず、なぜ転塾を検討するのか、その理由を明確にしましょう。
授業についていけないのか、宿題が多すぎるのか、クラスの雰囲気が合わないのか、など、具体的な理由を洗い出すことが大切です。理由を明確にすることで、転塾先を選ぶ際の判断基準が明確になります。

次に、生徒様の意見をしっかりと聞き、転塾についてどう思っているのかを確認しましょう。
生徒様が転塾に前向きなのか、それとも今の塾に留まりたいと思っているのか、生徒様の気持ちを尊重することが大切です。生徒様が納得しないまま転塾してしまうと、転塾先でもうまくいかない可能性が高くなります。

そして、転塾先の候補をいくつか選び、それぞれの塾の情報を収集しましょう。
授業内容やカリキュラム、クラスの雰囲気、講師の質、費用などを比較検討し、生徒様に合った塾を選ぶことが重要です。体験授業や説明会に参加し、実際に塾の雰囲気を肌で感じることも大切です。

また、転塾する時期も重要なポイントです。一般的には、学年の切り替わりや長期休暇のタイミングで転塾するケースが多いですが、生徒様の学習状況や志望校の受験スケジュールなどを考慮し、最適な時期を選ぶ必要があります。

5-2.転塾先選びのポイント

転塾先を選ぶ際には、以下のポイントを参考にしましょう。

授業内容・カリキュラム 生徒様の学力や学習スタイルに合った授業内容・カリキュラムであるかを確認しましょう。難易度が高すぎる、あるいは低すぎる塾では、生徒様の学習意欲を低下させてしまう可能性があります。
クラスの雰囲気 少人数制なのか、大人数制なのか、競争意識が強いのか、協調性を重視するのか、など、クラスの雰囲気が生徒様に合っているかを確認しましょう。
講師の質 講師の経験や実績、指導力、生徒への接し方などを確認しましょう。体験授業や説明会で、実際に講師と話してみるのも良いでしょう。
費用 入塾金や授業料、教材費など、費用が家計に負担にならないかを確認しましょう。
通塾の利便性 自宅や学校からの距離、交通手段などを考慮し、通塾しやすい場所にあるかを確認しましょう。
サポート体制 個別面談や進路相談など、保護者へのサポート体制が充実しているかを確認しましょう。

転塾は、生徒様の学習環境を大きく変える重要な決断です。焦らずに、じっくりと検討し、生徒様にとって最善の選択をするようにしましょう。
もし、転塾について迷うことがあれば、塾の先生や学校の先生、または専門家などに相談することも検討しましょう。

まとめ:生徒様の頑張りを支え、共に乗り越える

馬渕教室は、ハイレベルな授業と多くの宿題で知られる難関中学受験塾です。ついていくためには、生徒様自身の努力はもちろんのこと、保護者様のサポートも不可欠です。

この記事では、以下の点について解説しました。

 

馬渕教室についていけない生徒様・保護者様は一定数いること

馬渕教室の授業についていけなくなる理由(学年別)

馬渕教室についていくための生徒様の学習法(学年別)

保護者様ができる具体的なサポート(学年別、声かけ例を含む)

転塾を検討する際のポイント、転塾先選びのポイント

 

生徒様が馬渕教室についていけずに悩んでいる場合は、まず生徒様の学習状況をしっかりと把握し、この記事でご紹介したサポート方法や学習法を参考に、具体的な対策を講じてみてください。

そして、何よりも大切なことは、生徒様の頑張りを認め、褒めてあげることです。保護者様が生徒様の味方となり、共に乗り越えることで、生徒様は必ず成長し、目標を達成することができるでしょう。
もし、どうしても改善が見られない場合は、転塾も視野に入れ、生徒様にとって最善の学習環境を整えてあげてください。

 

【参考文献】

中学受験 情報局 「かしこい塾の使い方」(参照日:2024/12/03)

 

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