【先取り学習は意味がない！？】小学生の算数の先取り学習のメリットデメリット

自己紹介

私は小学4年生の頃に親や兄の影響で中学受験の勉強を始めました。当初は正直あまり意欲がなく成績もSAPIXにて中位程度でしたが、しっかりとした計画を立て勉強を積み重ねていくことで、意識することなく次第に成績は向上していきました。この経験から私は、「つらい」勉強をせずとも、本質的な学習と適切な管理によって成績は上がりうるということを学んだように思います。授業時にはこの点を意識し、生徒様ご自身で考えていただけるよう誘導しつつ、学習計画に沿って進められるよう指導してまいります。

当会からの紹介

生徒様想いで優しそうな雰囲気にある教師です。細かな計画を立て勉強を積み重ねていくことで、目標を達成してきた経験がある教師す。この経験を活かしながら、生徒様の本質的な学習と適切な学習管理が可能となるようにサポートすることを意識していきます。

自己紹介

私は高校の時にPRスタッフ(校外に学校の良さを発信する団体)に所属し、沢山の受験生や保護者様の方とお話してきた経験を活かし、生徒様からの、勉強や生活面などあらゆる相談に真摯に対応したいと思っております。 また、学生時代に自分の勉強法を確立するまで苦労してきた経験から、「今の勉強法が正しいか分からない」「思うように勉強ができない」といった悩みを抱える生徒様からのお力になりたいと思っております。

当会からの紹介

穏やかで生徒様想いの教師です。生徒様の学力向上に真摯に向き合うですけでなく、勉強習慣の確立やモチベーション維持にも気を配り、生徒様との信頼関係を築きます。普段の授業では、適切な声掛けをしながら、分かりやすく丁寧な解説を行います。生徒様の理解度を把握し、双方向性のある授業を心掛けます。

自己紹介

私は2年前に不登校で、ご両親にも家庭内暴力を振るう生徒様の家庭教師を担当したことがございました。最初はなかなか心を開いてくれず、指導中に逃げ出されたこともございました。しかしながら、その生徒様と粘り強く向き合っていくうちに、生徒様が幼少期に父親から実現不可能な厳しい期待をかけられ、それを達成できなかったことを厳しく責められて以来、ご両親への鬱屈した思いを持つとともに劣等感を強く抱いていること、本心では親の期待に応えたいと思っているものの、どうすれば良いか分からず、反抗することで「勉強を頑張ってもできない」という現実を直視することから逃げている、ということを打ち明けてくださるようになりました。この経験から、表面上は問題的な行動を取る生徒様でも、粘り強く、本当にその生徒様のためを思って接していれば、やがて心を開いてくださること、そして信頼関係が築ければそこからまた向上心を持って頑張ってくださるということを学びました。このことから、私は塾や学校に馴染めなかったり、学習についていけなかったりする生徒様であっても、決して見捨てることなく、真摯に向き合って指導し、生徒様の人生を良い方向に導きたいと強く思うようになりました。

当会からの紹介

穏やかで礼儀正しく、責任感の強い教師です。傾聴力があり、丁寧に生徒様の状況に寄り添い、課題改善のための最良な方法をご提案し、進捗を細やかに見守ります。粘り強く接することで、生徒様がわかるようになる喜びを感じていただき、向上心につなげる指導を心がけております。

自己紹介

私自身、算数の学習で一度つまずき、苦手意識を持ってしまった経験がございます。だからこそ、生徒様が1問1問を自力で解けるようになる喜びを感じ、算数を楽しいと感じていただけるよう、丁寧な指導を心がけてまいります。算数は将来の学習の土台となる重要な科目です。そのため、一つひとつの単元を丁寧に指導し、確実な基礎力と応用力を身につけていただけるよう努めてまいります。また、小さな生徒様と接することが大好きでございますので、生徒様が安心して、そして楽しみながら学習に取り組めるよう、精一杯サポートさせていただきます。

当会からの紹介

明るく生徒様に寄り添うことをモットーとしている教師です。指導では生徒様の特性を見極めながら正しい方向付けをすることを目指します。授業では生徒様と対話することで生徒様が勉強を楽しいと思ってもらえるような授業を展開することを心掛けております。

自己紹介

高校時代、鉄緑会に通っていた際、単なる暗記ではなく、「なぜそうなるのか？」を徹底的に考えさせられる指導を受けていました。例えば、物理の運動方程式を扱う際、公式をそのまま当てはめるのではなく、そもそも運動方程式がどのような原理から導かれるのか、どのような状況で適用できるのかを深く考えさせられ、この経験から、公式の丸暗記に頼らず、根本から理解することの大切さを実感しました。この学びを活かし、自身の指導でも「本質の理解」を重視しています。単に解法を教えるのではなく、一つの事象を説明した後に、それに関連する内容を生徒様自身に説明してもらうことで、知識を定着させ、深い理解へとつなげてきました。こうした対話型のアプローチにより、生徒様が受け身ではなく、自ら考え、応用できる力を育むことを目指しています。

当会からの紹介

お兄さん風の真面目な教師です。塾講師経験を活かし、一つの事象を説明後、関連内容を生徒様自身に説明してもらうような対話型の指導を目指します。また、テスト後の答案分析を踏まえ、保護者様に間違いの傾向や対策を説明したり、定期的に方針を相談したりするような連携を心掛けます。

自己紹介

私の強みは、真面目にコツコツと計画的に物事を積み上げられる点にございます。私は小学生5年生の時からSAPIXに入塾し、比較的短い期間で志望校である慶應義塾中等部に合格いたしました。目標に向けた的確な学習方法と集中力をもって着実に努力を重ねたことで、良い結果を得ることができました。この経験を活かし、小学生の生徒様に、確実な学習方法をご提示し、成果と意欲を生み出す指導をしてまいりたいと考えております。

当会からの紹介

勉強の楽しさを大切にする教師です。自身の学習経験を通じて、工夫することや理解することの面白さを実感しており、その感覚を生徒様にも伝えたいという思いが強くあります。生徒様が前向きに学べるよう、丁寧に寄り添いながら指導していきます。