城野先生

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1206434

自己紹介

高校時代は生徒様会長を務めておりました。学年や考え方が異なる生徒様や教師方の間に立つ機会が多く、自身の意見を主張する以上に、まず相手のお話を傾聴し、それぞれに合わせた伝え方を工夫することの重要性を深く学びました。 大学には浪人を経て入学いたしました。この期間に「自分は何のために学ぶのか」「本当に実現したいことは何か」と深く自問自答し、理系から文系へと進路を転換いたしました。この遠回りに見えた経験は、私自身が納得して選んだ道だからこそ、何事にも徹底してコミットする原動力となっております。 現在、私はストックホルム大学に交換留学中でございます。異文化の中で、周囲の学生との会話に難しさを感じる場面も少なくありません。日本とは異なる環境で、マイノリティの立場に立った時、いざという時に言葉が出てこないという壁に直面いたしました。 この経験から、知識として知っている表現を実際に使える状態にするためには、自ら声に出し、書き出す実践の重要性を痛感しております。そのため、現在は以下の学習法を継続し、実践的な英語力向上に努めております。 シャドーイング: 発音やイントネーションを模倣し、流暢なスピーキング力を養います。 英語日記: 日々感じたことや考えを英語で表現し、自然な文章構成力を磨きます。 また、日本の文化や事柄を英語で説明する機会も多くございます。自分にとっては当たり前のことでも、相手にはなかなか伝わらないという状況を経験する中で、いかに「言い換え」や「具体的な例」を駆使して、相手に明確に伝えるかを常に工夫しております。 これまでの多様な経験と、AIが普及し情報過多の現代社会だからこそ、私の指導では特に以下の点を重視しております。 実践的な理解の促進: 生徒様が「わかったつもり」で終わることなく、学んだ知識を実際に「運用できる」段階まで徹底的にサポートいたします。 個別最適化された説明: 生徒様がどこで理解に「引っかかっている」のかを丁寧に傾聴し、その方に合わせた説明を組み立てます。 浪人中の経験から、努力がすぐに結果に結びつかない時期の困難さやもどかしさを私自身も深く理解しております。そのため、生徒様一人ひとりの学習状況や精神面に寄り添いながら、最適な学習ペースを共に築き上げていきたいと考えております。

指導への意気込み

AI時代だからこそ、私は生徒様が単に知識を「理解した」で終わらせず、自ら考え、応用できる力を育むことを重視しております。個々のペースに合わせ、丁寧かつ着実な指導を通じて、確かな学力向上へと導いてまいります。

当会からの紹介

誠実で落ち着きのある指導が特徴の教師です。 生徒様一人ひとりに真摯に向き合い、その可能性を最大限に引き出すことに情熱を注いでいます。 AIが普及し、情報が溢れる現代において、単なる知識の伝達に留まらない深い指導を実践する教師です。 表面的な理解で終わらせることなく、生徒様が学んだ知識を実際に活用できるよう、実践的な応用力まで粘り強く伴走する力を備えた教師です。 指導においては、生徒様がどの段階で躓いているのかを丁寧に聞き出し、その理解度に合わせて最適な説明を組み立てることを大切にしています。 生徒様が自力で問題を解決できる力を育むことに長けた教師です。