高橋先生

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自己紹介

小学5年生の時にモチベーションを失い挫折しましたが、そこから大逆転した経験がございます。中学受験におけるSAPIXの小学5年次に、モチベーションを失いKコースからFコースまでクラスが転落した経験がございます。しかし、実際に武蔵中学校へ足を運び、自由でアカデミックな校風に触れたことで「絶対にここに行きたい」という強烈な動機が生まれました。そこから「ただやるだけの勉強」をやめ、「正しいフォーム（論理的思考）での勉強」に切り替えた結果、α2クラスまでV字回復し、合格を掴み取りました。今の生徒様の「やる気が出ない」という苦しさは、誰よりも理解できます。私がかつて武蔵への憧れで変われたように、今度は私が生徒様の「憧れの先輩」となり、モチベーション再燃のきっかけを作ります。スポーツ経験者だからこそお伝えできる、根性論ではいけない理由がございます。医学部での多忙な生活の中、陸上競技部でトレーニングを積み、今年の「全関東医歯薬獣医科大学対抗陸上競技会」リレー種目で入賞いたしました。この経験で学んだのは、結果を出すために必要なのは精神論ではなく、「勝てるフォーム（仕組み）の確立」と「徹底した自己管理」であるということです。受験におきましても同様です。SAPIX時代の復活経験と陸上での戦略的思考を合わせ、生徒様の学習状況を分析し、「最小の労力で最大の成果を出す学習システム」を構築して提供いたします。応用力とは何か、その本質についてお伝えいたします。学外ではICEP（国際協働交換プログラム）に参加し、各国の医学生と社会問題について英語で議論しております。武蔵の入試で求められるのは、正解だけではなく「思考のプロセス」を記述する力でございます。私は国際的な議論の場で培った「相手の意図（問題作成意図）を汲み取り、自分の考えを論理的に言語化する対話力」を活かし、一方的に教えるのではなく、「なぜそう考えたのですか？」と問いかけ続ける指導を行います。これにより、生徒様の頭の中にある思考を整理し、得点に結びつく記述力を実践的に高めてまいります。このような経験を持つ医学生は、他にあまり多くはないかと存じます。このユニークな経験を、生徒様の指導に活かしてまいります。

指導への意気込み

私は、SAPIXで成績が下位に転落した状況から、武蔵中学校や医学部への逆転合格を経験しております。この経験に基づき、生徒様一人ひとりに合わせた「勝つための戦略」を構築し、目標達成へと確実に導いてまいります。

当会からの紹介

親しみやすい雰囲気の教師です。生徒様に勉強はつらいものではなく、楽しいものだと感じていただけるよう、知的好奇心を刺激する指導を目指します。理解度を丁寧に確認しながら、着実に学習を進めていくことを大切にしております。