富山先生

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1076892

自己紹介

私は中学・高校時代、部活動と学業を両立させながら東京大学に現役合格いたしました。その経験の中で私が特に大切にしてきたのは、常に自分自身に問いかけ、深く考察する姿勢です。 具体的には、以下の点を常に意識して学習に取り組んでいました。 なぜこの問題は解けたのか なぜ今は解けないのか 次に類似問題が出た際に、何をすれば解決できるのか 例えば高校時代、私は数学や物理の問題を解く際、単に解答を確認するだけでなく、以下の点を問題用紙に明記し、思考を整理していました。 解けた理由 自分が躓いた原因 この習慣により、単に一題の問題を解くだけに留まらず、どのような思考プロセスを踏めば、次の問題にも応用できるのかを深く理解することができました。 結果として、限られた勉強時間の中でも効率的に学力を向上させ、部活動と学習を両立しながら受験を乗り越えることができました。 指導においては、生徒様に対し、単に解き方を教えるのではなく、私自身の経験で培ったこの思考プロセスを共有し、実践していただくことを重視しております。 具体的には、問題演習を通じて生徒様と共に、以下の問いを深く掘り下げてまいります。 なぜその考え方になるのか 次に類似問題が出た際に、どのように考えればよいのか 問題を解いた後に深く振り返る習慣を身につけていただくことで、知識の積み重ねだけでなく、生徒様ご自身で考え、解決へと導く力を育む指導を実践してまいります。

指導への意気込み

生徒様が自ら考え、学びの本質を深く理解できるよう、常に「なぜ？」と問いかける指導を徹底いたします。 目標達成に向けた道のりを、生徒様一人ひとりに寄り添いながら、精一杯伴走させていただきます。

当会からの紹介

生徒様が安心して学習に取り組めるよう、明るく話しやすい雰囲気作りに長けた教師です。 指導においては、単に解答を教えるのではなく、問題の背景やその根本的な考え方を重視します。なぜその解き方になるのかを生徒様と共に丁寧に整理し、自力で考える力を育むことに注力している教師です。