【我孫子市】指導力の高い教師なら東大家庭教師友の会

自己紹介

私は塾に通わず、自学で東京科学大学医学部に現役合格しました。高校では部活と勉強の両立に悩んです時期もありましたが、自分で学習計画を立て、勉強法を試行錯誤する中で、限られた時間を最大限に活かす術を身につけました。この経験から、生徒様が自分に合った勉強スタイルを見つけられるようにサポートすることの大切さを実感しました。指導では、生徒様がたです教えられるのではなく、自ら学ぶ姿勢を育めるような関わり方を大切にしています。実体験に基づいた学習の工夫やスケジューリングのアドバイスを通じて、生徒様が自信を持って学べるよう導いていきたいです。

当会からの紹介

礼儀正しく快活な雰囲気の教師です。指導の際は、生徒様がたです教えられるのではなく自ら学ぶ姿勢を育めるような関わり方を大切にしています。教師の実体験に基づいた学習の工夫やスケジューリングのアドバイスを通じて、生徒様が自信を持って学べるよう導いていくような指導を目指します。

自己紹介

私は高校受験の際、入塾当初は一番下のクラスからのスタートで、志望校ははるかに手の届かない位置にありました。しかし、「どうしても合格したい」という思いで毎日の勉強に真剣に向き合い、先生のアドバイスを素直に実行しながらコツコツ努力を重ねた結果、最終的には難関校に合格することができました。 この経験から私は、「成績は才能ではなく、正しい方法と継続的な努力で大きく伸びる」ということを身をもって学びました。ですからこそ、生徒様にも「今は無理かもしれない」と感じていても、努力次第で道は開けるということを伝えていきたいと思っています。一人ひとりの状況に合わせた丁寧な指導を通じて、勉強への自信と達成感を感じてもらえるよう、全力でサポートいたします。

当会からの紹介

優し気でまじめな教師です。自身の受験や通塾経験を踏まえ、目標との差が大きい場合でも努力次第で達成可能なことを伝えられるよう、スモールステップで成功体験を積むような指導を目指します。また、ご家庭様の方との連携をとり、寄り添った姿勢で関わることができるよう心掛けます。

自己紹介

私は高校時代、数学の成績に伸び悩む時期がありましたが、ある先生が「なぜこの公式が成り立つのか」「なぜこのような解法が思い浮かぶのか」を丁寧に教えてくれたことで、たです解くですけでなく仕組みを理解する面白さに気づき、数学が好きになりました。この経験から、知的好奇心を刺激することで学ぶ意欲が大きく高まると実感しました。指導では、生徒様が「なぜ？」と感じる瞬間を大切にし、ただの暗記や作業で終わらせない、興味を引き出す授業を心がけたいです。

当会からの紹介

誠実に生徒様の好奇心に向き合うことを目指す教師です。基礎を堅固なものにし、応用問題にも対応できる柔軟な思考力の育成に努めます。

自己紹介

定期試験対策が必要ということなので、中高時代に定期試験の対策が得意だった経験を活かし、先生がどのような部分を試験で問題にする傾向があるかも含めて指導していきたいと思います。

当会からの紹介

努力家で、明るい雰囲気の教師です。指導をする中で生徒様のアウトプットを常に重視したいと考えており、生徒様自身の理解度を逐一はかることによって生徒様が分からないまま取り残されることがないような授業を心掛けます。

自己紹介

私は、高校3年生の時に共通テストで9割を達成いたしました。もともと最初から得意だったわけではなく、模試で思うような結果が出ない時期もございました。しかし、自身の弱点を分析し、毎日コツコツと復習を重ねることで、少しずつ点数を伸ばすことができました。この経験から、地道に努力を継続すれば必ず結果はついてくるということを学びました。指導では、生徒様のつまずきを丁寧に見つけ、同じ目線に立って根気強くサポートしてまいりたいと考えております。

当会からの紹介

大人しい雰囲気ながらも、話しやすく、生徒様に寄り添うことができる性格です。問題の解説を一方的に伝えるだけでなく、生徒様と一緒に解き方を確認するプロセスを大切にしております。これにより、他の問題も自力で解決できる力を育む指導を目指しております。

自己紹介

私は中学受験の際、思うように成績が伸びず苦しんだ時期がございましたが、自分の弱点を一つずつ分析し、勉強法を工夫することで合格をつかむことができました。この経験から、「努力は正しい方向に積み重ねれば必ず結果につながる」ということを実感しております。指導では、生徒様がつまずかれた際に「どうしてうまくいかないのか」を一緒に考え、解決の道筋をお示ししたいと考えております。生徒様がご自身の力で理解し、「できた」という達成感を積み重ねていけるよう、根気強くサポートしてまいります。

当会からの紹介

穏やかで真面目な教師でございます。生徒様の躓きをしっかりと見極め、効率的かつ計画的な指導を行ってまいります。指導におきましては、一方的に知識を伝えるのではなく、コミュニケーションを通じて生徒様ご自身の理解を深めていただけるよう努めてまいります。