【長岡京市】指導力の高い教師なら東大家庭教師友の会

自己紹介

大学一年生の時に英語模擬裁判大会に出場いたしました。海外経験が一切なかった私にとって、英語でコミュニケーションを取らなければならないことは非常に大きな挑戦でしたが、過去の大会動画を分析し、模擬裁判において英語のスキルの中で何が重要であるかという抽象的なレベルから、具体的にどのようなフレーズが使用されるかという具体的なレベルまで、大会に向けて何を優先して練習すべきかを検討いたしました。その上で反復練習を重ね、結果として留学生や帰国子女の対戦相手を抑え、一位を獲得することができました。この経験によって培われた、与えられている問題を分析し、学習の優先順位を設定し、反復練習をスケジューリングするという、再現性の高い学習方法への深い理解は、生徒様が「才能」や「地頭」といった言葉に惑わされることなく、学習目標に到達されるためのお手伝いにも、きっとお役立ていただけると存じます。

当会からの紹介

論理的で分析力のある教師です。生徒様の理解度を丁寧に確認しながら、ポイントを整理してわかりやすく解説する指導を心掛け、考え方を重視した授業を目指します。

自己紹介

私は中学受験で卒業校であるラ・サール中学校をはじめとする難関中学校に合格した経験と、1浪の末に京都大学に合格した経験がございます。これら二つの受験は自身の成績状況などが異なるため、それぞれ分けてご説明いたします。まず、中学受験についてでございます。私は常に成績上位を維持しており、四谷大塚のテストでは2桁順位も経験いたしました。この秘訣は、入塾した小学4年生から常に努力を続けたことにございます。その中でも、膨大な勉強時間の中でどのような勉強法が効果を発揮するのか、また、効率的な追い込み方といった学習面のコツに加え、モチベーションをいかに維持するかについても私なりの流儀がございます。これらの経験に基づき、中学受験を控える生徒様、そして保護者様に確かな手応えを実感していただけるような指導をしてまいりたいと考えております。次に、大学受験についてでございます。高校3年生のときは京都大学の判定もC～Dと芳しくない状況が続き、結果的に現役合格は果たせませんでした。その原因は、本気で勉強を開始する時期が遅かったことが最大の要因でございました。もし高校1年生、2年生の生徒様を担当させていただく機会がございましたら、常に先取り学習を意識し、早い段階で実践力を強化するカリキュラムを組むことができると考えております。また、私は浪人が決まってすぐに網羅系問題集を1か月で2～3周回いたしました。その結果、浪人期間で初めて受けたテスト（第1回全統記述）では、志望校（京都大学理学部）内順位を9位まで伸ばすことができました。その後も実践的な演習を続け、無事に合格いたしました。浪人期間は常に成績が右肩上がりでございました。この理由は、私の中で体系的な理解に基づいた勉強ができていたからであると考えております。基礎が身についていない生徒様や、難関校を志望しながらも学習がうまくいっていない生徒様に対して、長期・短期の目標を明確に示し、その実現に向けた指導に活かしてまいりたいと考えております。

当会からの紹介

指導経験豊富で穏やかな教師でございます。指導においては、生徒様が躓いていらっしゃる箇所をしっかりと分析するだけでなく、生徒様のモチベーションや日々の生活についてもサポートし、管理することを目指しております。また、生徒様の進捗状況を丁寧に確認しながら、質の高い授業を展開することを心がけております。

自己紹介

私は現役時の受験で京都大学に不合格となり、1年間の浪人生活を経験いたしました。この挫折を通して、ただ量をこなすのではなく「正しい努力の仕方」を考えることの大切さを学びました。浪人時代の初めは思うように成績が伸びず苦しい時期もありましたが、自分の弱点を分析し、毎日の学習を細かく記録して改善を重ねることで、最終的に京都大学文学部に合格することができました。この経験は、指導においても大きな財産となっております。勉強が思うように進まない生徒様にも、焦らず課題を見極め、成長のプロセスを一緒に歩む姿勢を大切にしております。また、私は小学2年生から高校3年生まで野球を続けており、長く努力を積み重ねることの大切さを身をもって知っております。こうした経験を活かして、生徒様一人ひとりがご自身のペースで前向きに努力できるよう、根気強く寄り添った指導を行いたいと考えております。

当会からの紹介

穏やかな性格ではございますが、生徒様一人ひとりに寄り添うことを心がけている教師です。生徒様の理解度を測るための質問を積極的に行い、定着を促すことを指導方針としております。できる限り褒める指導を心がけ、生徒様の自己肯定感を育みながら、着実な学力向上を目指してまいります。

自己紹介

私はもともと数学が苦手でしたが、青チャートや4ステップといった基礎的な問題集を地道に積み重ねることで、ある程度克服することができました。このような経験から、生徒様が基礎からしっかり理解できるよう、丁寧に指導したいと思っております。

当会からの紹介

おだやかで生徒様想いな教師です。指導におきましては、生徒様ご自身の意欲だけに頼るのではなく、具体的な目標設定と、その達成に向けた効果的な仕組みづくりを通じて、生徒様を着実にサポートすることを目指します。授業では、単に正解をお伝えするだけでなく、生徒様ご自身で深く考察していただくことを重視し、真の理解度向上を目指します。

自己紹介

私は1年間の浪人生活を経験し、志望校合格には努力の量に加え、ご自身に合った学習方法を確立することが重要であると深く認識いたしました。現役時代は、基礎の理解が不十分なまま、単に公式を暗記して問題を解くことが多くございました。その結果、応用的な問題や初めて目にする問題への対応力が不足しておりました。浪人生活においては、実力ある教師の教師方にご指導いただいたおかげで、問題の解き方の本質を見抜きながら公式を適用することができ、その結果、応用力を身につけることができました。この経験から、私は生徒様に問題の本質を深く理解していただくことから始め、いかなる問題にも対応できる確かな学力を身につけていただけるよう、誠心誠意指導してまいりたいと考えております。

当会からの紹介

真面目で親しみやすい教師です。自身の浪人経験を活かし、生徒様が基礎から着実に知識を積み上げられるよう、毎授業で疑問点の確認を丁寧に行い、理解度を高める指導を実践しております。また、問題を解く際に効果的なポイントの共有を積極的に行うことを心がけております。

自己紹介

私は小学四年生の冬から中学受験を始め、最初は成績がなかなか伸びず伸び悩んでおりましたが、小学五年生になるタイミングで成績を伸ばすことができました。中高でも同様に、最初は苦労しながらも自分なりの学習方法を見つけ、成績を向上させることができました。この経験を活かし、生徒様が学習で壁にぶつかった際に、お一人おひとりに合った解決策を共に探し、成績向上のサポートをさせていただけると考えております。

当会からの紹介

礼儀正しく柔和な口調で、親しみやすい教師です。生徒様思いで優しく熱心な教師です。自らの経験を活かし、伸び悩む生徒様に寄り添いながら、目標、指導方針、指導方法を共に考え、生徒様の成績向上に貢献できる指導を目指してまいります。