【2025年】中学受験で知っておくべき男子御三家・女子御三家の特徴と偏差値目安

1871年

東京都荒川区西日暮里4丁目2‑4

78

・2024年度は卒業生の約29%が東京大学へ現役合格するなど、全国屈指の合格実績を持つ

• ・「知・心・体」をバランスよく育てる教育方針で、学問だけでなく人間的成長も重視するエリート校

• ・灘中学校・筑波大学附属駒場中学校と並ぶ中学受験最難関

開成中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1895年

東京都港区元麻布2丁目3番29号

76

・制服や校則がなく、自己裁量と自己責任で自律性を育む自由な校風

・学校行事はすべて生徒主導で運営され、主体性を発揮できる環境がある

・特に文化祭は受験生や卒業生も訪れる人気行事で、大きな盛り上がりを見せる

麻布中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1922年

74

・制服や服装に関する校則はなく、「自ら調べ、自ら考える（自調自考）」教育を核とした自由かつ能動的な学びの文化
・1学年あたりの生徒数は約160名（4クラス・各40名）という男子校としては少人数規模で、少人数制教育によって手厚い指導が可能
・進学実績として、数で見ると開成・麻布などよりも見劣りするように見える場合もあるが、進学率では十分に遜色なく、特に海外大学への進学者は男子御三家の中でも突出して多い

武蔵中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1924年

東京都文京区本郷1‑5‑25

78

・自立した女性育成 & 礼を重んじる伝統ある完全中高一貫校

・知的好奇心を重視し、礼法やキャリア教育に注力

・意欲ある教員・生徒による学習環境と、補習・特別講座による進学支援体制

桜蔭中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1870年

東京都千代田区一番町22‑10

76

・プロテスタント系ミッションスクールで、朝礼拝と6年間の聖書学習による精神教育

・自由な校風で制服・細かい校則がなく、生徒の個性と自立を尊重

・週5日制を採用し、芦田愛菜さんの合格で広く知られ人気が高い

女子学院中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1875年

75

・カトリック系ミッションスクールで、「一人ひとりを大切にする」全人教育を柱に、思いやりと尊敬の精神を育む

・「お嬢様校」として高い品格が評価される背景には、清掃などのしつけ教育も影響

・医学部医学科への進学者が多く、進学実績の面でも目立つ存在

雙葉中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1924年

東京都渋谷区渋谷1‑21‑18

男子75（第1回入試）
女子76（第1回入試）

・「自調自考（自ら調べ、考える）」を根幹に据えた教育理念

・渋谷の一等地、地上9階・地下1階構造の自由で多様な校舎

・現地集合・現地解散の徹底した行事スタイルと東大合格者数の顕著な増加

渋谷教育学園渋谷中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1947年

東京都港区三田2‑17‑10

男子74
女子77

・東京都内（港区三田）にある慶應義塾系列唯一の中高一貫校

・校則がほとんどなく自由な校風で、「自主自律」「自由闊達」の教育理念を体現

・高校・大学へはほぼエスカレーター式で進学できる人気校（男子は慶應義塾高等部、女子は慶應女子高へ）

慶應義塾中等部の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1901年

東京都国分寺市本町1‑2‑1

男子74
女子75

• ・「豊かな学識と表現力」「次世代のタフなリーダー」「伝統の継承」を3本柱に据えた教育

• ・卒業生の多くは高等部・早稲田大学へ進学、部活動も盛んで文武両道が実現されている

• ・スポーツ強豪校として知られ、外部募集入学生も受け入れるエスカレーター式ながら、やる気が維持される環境

早稲田大学系属早稲田実業学校中等部の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1918年

東京都港区南麻布5‑1‑14

男子71（第1回入試）
女子74（第1回入試）

・かつて「順心女子学園」として女子校だったが、2007年に「広尾学園中学校・高等学校」として共学化・リブランドされた

・本科コース（文理幅広く学ぶ）、医進・サイエンスコース（医学・理系志望向け）、インターナショナルコースなど専門コースを設置

・希望進路に応じた教育が受けられる体制を備え、中学入試で人気の中高一貫校として定着

広尾学園中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

（高校設立）1918年、（中等教育学校）2006年

東京都文京区本駒込2‑29‑29

男子74
女子75

・「小石川教養主義」に基づき、文系・理系に分けず、すべての科目を5年次までに履修

・理化学教育に力を入れ、特に地学を全員が学ぶカリキュラムを導入

・都立中高一貫校としてトップクラスの進学実績（東大など国公立大学への進学多数）

小石川中等教育学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

（高校設立）1940年、（中等教育学校）2008年

東京都武蔵野市境4丁目13番28号

男子69
女子69

• ・「自主自律」と「文武両道」の精神が浸透した自由な校風で、生徒の自主性が重視されている

• ・習熟度別授業や少人数授業が多く実施され、きめ細かな学習指導が行われている

• ・独自科目「地球学」を導入し、教科横断的で特色ある探究学習を展開している

武蔵高等学校附属中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

（高校設立）1901年、（中等教育学校）2006年

東京都墨田区江東橋1‑7‑14

男子68
女子68

・120 年を超える歴史と伝統があり、芥川龍之介・堀辰雄・立原道造ら著名な卒業生を輩出

・校則（制服・生活のきまり等）は比較的厳しめだが、自主性を重んじる規律ある校風

・「自律自修」の精神が根付いており、主体的に学ぶ姿勢が重視されている

両国高等学校附属中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1957年

東京都世田谷区池尻4‑5‑1

74

・少人数制や習熟度別授業を取り入れ、きめ細やかな指導体制を確立している

・すべての教科で「自分で考え、答えを出す」習慣をつけ、文系・理系に偏らないバランス型カリキュラムを構築

・中高6年間を有機的・系統的に編成した独自カリキュラムで、効率的かつ深化する学習が可能

駒場東邦中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1891年

東京都新宿区大久保3‑6‑1

74（第1回入試）

・1891年創立で男子校として長い歴史を持ち、「新しい紳士」を育成する伝統校

・「リベラルでフェアな精神」「思いやり」「民主主義を守る意思」「意思を明確に伝える力」を持つ人物の育成を教育目標として掲げる

・自主性を重んじつつ秩序を重視する校風のもと、高い進学実績も誇る自由で堅実な教育を実践

海城中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1914年

東京都豊島区上池袋1‑21‑1

66（第Ⅰ期）

・「心身ともに努力主義」を掲げる硬派な男子校で、文武両道を体現する伝統校風

・規律ある校則の下で、「競歩大会（大菩薩峠越え）」や「巣園流水泳学校（ふんどしで泳ぐ臨海学校）」などの伝統行事を継承
・全教科必修主義・全校有段者主義など教育理念が堅持され、礼節や精神鍛錬を重視した校風が特色

巣鴨中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1892年

東京都豊島区東池袋1‑25‑22

76（第1回）

・囲碁部や合唱部などの伝統的部活動が活発で文科系の名門として知られる

・医学部進学者の割合が非常に高く、進学実績は全国トップクラス

・創立時の裁縫専門学校の伝統を引き継ぎ、毎朝5分間の「運針」を継続し、集中力と時間意識を養う

豊島岡女子学園中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1935年

東京都世田谷区宮坂1丁目5-30

66（第1回）

・キリスト教の精神と自由主義に基づく独自カリキュラムを展開

・記述問題の比率が高い入試問題が特徴で、対策には個別の準備が必要。第2回入試合格者のうち35％が第1回不合格者

・難関私立大学への現役進学率が高く、進学実績において信頼されている

1938年

東京都武蔵野市吉祥寺東町4-12-20

73（第1回）

・知的好奇心を刺激する教育で「学ぶことの楽しさ」を重視している

・ピアノ、バイオリン、声楽、造形、華道、日本舞踊など、多彩な課外授業を提供している

・基礎力の定着も重視し、国語・社会・数学を2科目に分割して授業を構成している

吉祥女子中学校の入試傾向・受験対策

1958年

神奈川県横浜市中区滝之上100番地

78（第1回）

・カトリックの精神に基づき、「愛と奉仕」の精神を体現し、社会で貢献できるリーダーを育成

・中高6年間を「前期・中期・後期」の3段階に分けて授業を先取りし、学習ペースを学校がしっかりサポート

・神奈川県の私学の中で進学実績がトップクラスを維持し、塾に通わなくてもカリキュラムだけで希望大学の合格を目指せる環境

聖光学院中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1920年

神奈川県横浜市神奈川区子安台1丁目3-1

74

・神奈川の男子御三家で最も都心に近く、東京から通う生徒も多い人気校

・キリスト教系ではなく無宗教の実学主義で、文武両道を重んじる教育を実践

・受験者数が首都圏の男子校の中では最大規模で、「各駅停車の教育」として学業・部活動・行事のバランスを重視

浅野中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1947年

神奈川県鎌倉市玉縄4丁目1番1号

75

・ハイレベルなカリキュラムを速い進度で進めるが、補習や課題は他校より少なく、自律的な学びができる生徒に向いている

・カトリック系ではあるが、自由な校風を持つ実学主義の学校

・上智大学の系列校で、官僚経験者など社会で活躍する卒業生が多い

栄光学園中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1870年

神奈川県横浜市中区山手町178

74

・「For Others（他者のために）」をスクールモットーとするプロテスタント系（イエズス会ではなくプロテスタント）のミッション校

・自由な校風で「自分で考え、選び、動く」ことを大切にし、受験対策の補習・講座が基本的にないため、自律的な学びができる生徒に適している

・フェリス女学院は横浜山手地区の伝統校であり、「名門お嬢様学校」として知られている

フェリス女学院中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1900年

神奈川県横浜市中区山手町88番地

65（第1回）

・東京の女子御三家・雙葉中学校と姉妹校関係をもち、小中高一貫教育を実施

・生徒の半数弱（約90名）が附属小学校からの連絡入学者、残りが外部入学者で構成される

・校則は比較的厳しく、スマートフォンは禁止、キッズケータイが配布されるなど、真面目で実直な生徒に向いている

横浜雙葉中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1871年

神奈川県横浜市中区山手町212番地

62（A方式）

・「For Others（他者のために）」の精神に根ざし、豊かな人間性と世界平和へ貢献できる女性の育成を目指すプロテスタント系の学校

・自由な校風と丁寧な学習指導・キャリア教育のバランスがとれた中庸的な教育環境

・フェリスや横浜雙葉と比べて中庸的な立場で受験チャンスは2回あり、多様な受験生に対応できる点が魅力

横浜共立学園中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1978年

埼玉県さいたま市見沼区砂町2丁目77

72（A日程）

・1月10日から始まる入試には、東京の御三家をはじめとする難関校を志望する受験生が多数出願し、注目される人気校

・課題が多いことで知られますが、それをこなすことで難関大学への進学も視野に入る

・受験者数が首都圏でも最大級で、その様子がニュースでも取り上げられるほど

1983年

埼玉県さいたま市岩槻区徳力186

67（第一回）

・ハイレベルなカリキュラムを速い進度で進む教育環境

・自律的に学習できる生徒に適した少なめの補習・課題量

・入学段階から「先端IT・MD・FD・GB」の4コース制による専攻選択制

1942年

埼玉県さいたま市大宮区堀の内町1丁目615

66（第1回）

・「開成」の名を冠するも東京の開成とは無関係である特色

・大学合格実績の上昇に伴う人気の高まりという評価

・アクセスの良さによる通学負担の小ささという魅力

1983年

千葉県千葉市美浜区若葉1-3

男子77（1次）
女子78（1次）

・比較的歴史が浅く、創立から約20年で千葉県の進学実績トップへと躍進した実績

・充実した施設と自由な課外活動、グローバル教育・英語教育の充実した環境

・東京御三家や新御三家合格者が渋幕を選ぶほどの人気上昇傾向

1937年

千葉県市川市本北方2‑38‑1

男子74（第1回）
女子75（第1回）

・個性を尊重し、自主性を重んじる教育理念

・全国大会出場を含む多彩かつ個性的な部活動環境

・誰もが“居場所”を見つけられるニュートラルで包容力ある校風

市川中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1952年

千葉県習志野市泉町2‑1‑37

72（前期）

・「自然・生命・人間の尊重」を掲げる建学理念

・医歯薬系への進学率の高さを特徴とする教育成果

・生徒の希望を尊重し、主体的進路選択を支える校風

東邦大学付属東邦中学校の偏差値・入試傾向・受験対策・併願パターン

1927年

兵庫県神戸市東灘区魚崎北町8丁目5-1

73（四谷大塚）

・校則が存在せず、生徒が主体となって行事を運営する自由な校風

・東京大学合格者数が全国屈指の名門進学校

・首都圏から「灘中受験ツアー」が組まれるほどの中学受験界における特別な存在

灘中学校の入試傾向・受験対策

1950年

鹿児島県鹿児島市小松原2丁目10-1

59（四谷大塚）

・全国から集まる優秀な生徒の半数が寮生活を送る学習環境

・スマートフォンなど電子機器を制限し、一日3時間の義務自習を取り入れる規律ある寮制度

・医学部・医学科への進学率が全国でもトップクラスの実績

1953年

愛媛県松山市衣山5丁目1610-1

男子69（東京会場）
女子69（東京会場）

・西の御三家で唯一の男女共学校という存在感

・スペインやアメリカとの国際交流が盛んな教育環境

・成績不振時の補習による万全のアフターフォロー体制