OL自習室

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1. 【2026年最新】早稲アカ(早稲田アカデミー)SSクラスとは|SS・SB・SAの全体像

まずはSSクラスがどの位置にあるのか、早稲アカの3層構造から整理します。全体像を正しく押さえることが、対策の方向性を決める出発点です

 

①SSクラスの位置づけ|SS・SB・SAの3層構造と各クラスの役割

早稲アカの中学受験コース(Sコース)は、上位からSS→SB→SAの3層構造です。SSは最上位で、御三家・新御三家・筑駒など最難関校を目指す生徒様が在籍します。

 

■SSクラス

最難関校を目指す最上位クラス。応用・発展問題が中心で授業が高速に進む。

 

■SBクラス

難関・上位校を狙う中核クラス。基礎を固めつつ応用問題に取り組む。

 

■SAクラス

基礎の定着を重視するクラス。予習シリーズの基本問題を確実に解けることが目標。

 

②テキストは共通「予習シリーズ」|クラス間の違いは扱う問題範囲・授業スピード

意外と知られていませんが、SS・SB・SAで使用するメインテキストは共通の「予習シリーズ」です。クラス間で異なるのは、扱う問題のレベル(基本/練習/応用)、演習量、そして授業スピードです。

 

つまり、SSは「特別な教材」で差がつくのではなく、同じ教材の応用部分をどこまで深く速く扱えるかで差がつきます。家庭学習で予習シリーズの応用問題を独自に進めれば、下位クラスからでも差を埋められる構造です。

 

③4年・5年・6年で変わるSS設置状況|校舎の在籍人数で異なるクラス構成

SSクラスは全校舎・全学年に常設されているわけではありません。SSの設置は校舎の在籍人数と学年に左右されます

 

■小4

2クラス編成が多く、SSを設けない校舎が大半。学習習慣の確立が優先。

 

■小5

SS/SB/SAの3クラス制が本格化。SSが設置される校舎が増える。

 

■小6

志望校別対策が加わり、SS在籍がNN受講資格の土台になる。

 

SS基準該当者が少ない校舎ではSSが単独設置されず、代替の上位クラスにまとめられることもあります。自校舎のクラス構成は、進級前に必ず確認しておきましょう

 

 

2. 早稲アカのSS1・SS2・SG(ExiV)|校舎タイプ別クラス構造の整理

ひとくちに「SSクラス」と言っても、その中身は校舎タイプによって大きく異なります。大規模校舎・ExiV・一般校舎で構造が変わる点を整理しておきましょう。

 

①大規模校舎のSS1・SS2・SS3|偏差値帯の違いと、テキスト・宿題は同じか

大規模校舎ではSSがさらにSS1・SS2・SS3に細分化されます。SS1が最上位で、上にいくほど扱う問題の難度と授業スピードが上がります。

 

テキストはいずれも予習シリーズで共通ですが、SS1では応用・発展問題の比率が高く、宿題の指定範囲も難度の高い問題まで広がる傾向があります。同じSSでもSS1とSS2では学習負荷と到達点が異なると理解しておきましょう。

 

②ExiV校の最上位「SGクラス」の位置づけ|SSクラスと同等

ExiV校舎は難関校志望者向けの特別校舎で、最上位クラスの呼称が「SGクラス」になります。位置づけは一般校舎のSS(とりわけSS1)に相当する最難関志望層です。

 

御茶ノ水・渋谷・新宿・西日暮里・たまプラーザなどに展開され、広域から上位層が集まるため、同じ「最上位」でもExiVのSGは母集団のレベルが高い傾向があります。

 

③他塾上位クラスとのレベル感の違い|SAPIXα・四谷Sコースと比べた目安

他塾の上位クラスとの比較を気にされる保護者様は多いですが、塾ごとに母集団が異なるため偏差値の単純比較はできません。あくまで大まかな所感としての目安を示します。

 

▼大手塾の最上位クラスの位置づけ(当会の指導現場からの所感)

塾・最上位クラス 位置づけの目安
SAPIX αクラス 母集団が厚く、最難関志望の最上位層が集中
四谷大塚 Sコース 早稲アカSSと同じ組分け基準。母集団が共通
早稲アカ SS/SG 熱量の高い指導で御三家・難関校を狙う最上位層

※塾ごとに模試の母集団が異なるため、偏差値の単純比較はできません。位置づけは当会の所感であり、年度・校舎により実態は異なります。

 

④校舎による授業・指導力の差は本当にあるか|校舎変更を考える判断軸

「大規模校舎やExiVのほうが指導力が高いのでは」と考えるご家庭様は多いですが、校舎変更は慎重に行うべきです

 

■校舎変更を検討してよいケース

SS基準を安定して満たすのに自校舎にSSがなく、上位環境での刺激が明らかに不足している。

 

■校舎変更しないほうがよいケース

通塾時間が大幅に延びる、生活リズムや人間関係が安定、ボーダーで揺れている段階。

 

環境より先に、まず家庭学習で安定して基準を超えられる状態を作ることが先決です。

 

 

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3. 早稲アカSSクラスの偏差値基準と組分けテストSコース・Cコースの関係

「結局、偏差値いくつでSSに入れるのか」を整理します。クラスを決める組分けテストの仕組みと、Sコース・Cコースの対応関係から押さえましょう

 

①組分けテストとは|母集団・配点・実施頻度

早稲アカのクラスを直接決めるのが、四谷大塚作成の「組分けテスト」です。約5週に1度、予習シリーズ5回分の範囲から出題されます。

 

■母集団

四谷大塚直営生・準拠塾生(早稲アカ含む)・他塾生が同じテストを受験。母集団が大きく相対評価の精度が高い。

 

■配点

算数200・国語200・理科100・社会100の4教科550点満点が基本。

 

■実施頻度

約5週に1度。回ごとに平均点が変動するため偏差値で判定される。

 

②Sコース・Cコースの目安(毎回変動)とSSクラスの対応関係

組分けテストの偏差値でS・C・B・Aのコースが判定され、S・Cコースが早稲アカのSSクラスに対応します。

 

▼コースとSSクラスの対応(当会推定の目安)

四谷大塚コース 偏差値の目安 早稲アカクラス
Sコース 偏差値63以上 SS(SS1相当)
Cコース 偏差値56〜63 SS(SS2相当・校舎による)
Bコース 偏差値46〜56 SB

※コース基準偏差値は回ごとに変動する目安で、公式には公表されていません。最新の正確な基準は早稲田アカデミー各校舎でご確認ください。

 

③SS昇格・降格ルール|「基準点を2回連続で下回るとダウン/Cコース基準1回クリアでアップ」

早稲アカの昇降は「上がりやすく、下がりにくい」非対称ルールです。Cコース基準を1回クリアすればその時点で昇格、一方で降格は基準点を2回連続で下回ったときに起こります。

 

1回のミスでクラスを落とさず、努力をすぐ反映する仕組みのため、「次の1回」に集中する戦略が有効です。

 

④SS選抜テストの実施時期と一発昇格のチャンス

組分けとは別に、SS選抜テストでの合格も昇格ルートになります。例年、5年生は3月・6月・10月・1月、6年生は4月・6月・8月などに実施されます。

 

組分けで安定して上位を取れていなくても、選抜テストで一発昇格のチャンスがあります。実施時期を逆算して準備しましょう。

※選抜テストの実施時期・回数は年度・校舎により変動します。最新情報は早稲田アカデミー公式サイト・各校舎でご確認ください。

 

 

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4. 【学年別】早稲アカ小4・小5・小6のカリキュラム変化とつまずきポイント

SSを目指すうえで、学年ごとのカリキュラム変化とつまずきどころを知っておくことは欠かせません。小4・小5・小6で求められるものは大きく変わります

 

①小4|4教科判定スタートと家庭学習サイクル確立期

小4は4教科での組分け判定が始まり、家庭学習サイクルを確立する時期です。多くの校舎でSSは未設置のため、順位より「授業→宿題→解き直し」の習慣化を優先します。

 

ここで学習リズムを作れるかどうかが、小5でのSS到達の土台になります。小4のクラスに一喜一憂する必要はありません

 

②小5|割合・比・速さ・歴史など抽象度上昇と通塾日増加の壁

小5は割合・比・速さ・歴史など抽象度が一気に上がり、通塾日数も増える「壁」の学年です。SS/SB/SAの3クラス制が本格化し、ここでのクラス確定が志望校選択を左右します。

 

■算数のつまずき

割合・比・速さ。ここの抜けがボーダー割れの最大要因。

 

■社会のつまずき

歴史の流れ。暗記の丸暗記化で記述に対応できなくなる。

 

■生活面の壁

通塾日増加で家庭学習時間が圧迫され、復習が追いつかなくなる。

 

③小6|週テスト(YT)毎週化、9月以降の土曜YT選択制とNN志望校別、合不合との並行負荷

小6は週テスト(YT)の毎週化、9月以降の土曜YT選択制、NN志望校別コース、合不合判定テストが並行する高負荷の学年です。組分けは前期まで、7月以降は合不合へ切り替わります。

 

前期のうちにSSを確保しておくと、後期のNN受講資格につながりやすくなります。やるべきことが増えるため、取捨選択の戦略が合否を分けます

※テスト体系・切替時期は年度により変動します。最新情報は四谷大塚・早稲田アカデミー公式サイトでご確認ください。

 

 

 

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5. 早稲アカSSクラスの主な進学先と実績の見方

SSクラスの進学先は、保護者様が最も気になるポイントの一つです。ただし実績は単純比較できないため、見方を押さえておきましょう

 

①SS1とSS2で進学先傾向が変わる|御三家・筑駒層 vs 早慶・難関校層

同じSSでも、SS1とSS2では進学先の傾向が分かれます。一般にSS1上位は御三家・筑駒・難関校レベル、SS2は早慶附属・上位難関校レベルが中心です。

 

開成・海城に進む生徒様が本郷・栄東にも合格する、雙葉に進む生徒様が白百合・浦和明の星にも合格する、といった併願パターンが見られます。同じSSでも到達レンジが異なると理解しておきましょう。

 

②早稲アカSS/NNからの主な進学先と、他塾と単純比較できない実績の見方

早稲アカはNN志望校別コースを含む難関校対策の手厚さに定評があり、御三家・早慶附属などへ多数の合格者を出しています。ただし、各塾の合格実績は重複合格や母集団規模の影響を受けるため、塾間で単純比較はできません。「在籍者数に対する合格率」「第一志望合格者の質」で見る視点が大切です。

※合格実績の集計方法は塾により異なります。最新の実績は早稲田アカデミー公式サイトでご確認ください。

 

③「SSでないと御三家は無理」は本当か|SBから難関合格できる学校レンジ

「SSでなければ御三家は無理」という不安をよく聞きますが、これは必ずしも正しくありません。SBからでも、NN志望校別コースや個別対策を併用すれば難関校合格は十分に狙えます。

 

大切なのはクラス名そのものではなく、志望校に必要な学力を安定して出せるかどうかです。SB残留でも合格できる学校レンジは広く存在します。

 

④NN志望校別コースとの接続|SSクラスの学力がNN資格獲得につながる流れ

小6で始まるNN志望校別コースは、専用のNNオープン模試での合格が受講資格の原則です。組分けの結果が直接の選抜基準ではありませんが、SSで安定した実績があることがNN挑戦の土台になります。

 

 

6. 早稲アカでSBからSSへ昇格する4教科“得点設計”戦略【攻めの設計】

SB→SS昇格は、感覚的に頑張るのではなく「何点をどこで取るか」を設計するのが近道です。教科別の得点設計を示します。

 

①算数|大問1〜3パーフェクト+大問4〜6の部分点で200点中130〜140点

算数200点のうち、大問1〜3(計算・一行題)をパーフェクトにし、大問4〜6で部分点を積んで130〜140点を狙うのが現実的な設計です。難問の完答より、取れる問題の取りこぼしゼロが効きます。

 

②国語|漢字・知識満点+読解7割、記述は白紙にしない

国語は漢字・知識分野を満点化し、読解で7割、記述は白紙にしないのが基本設計です。記述は完璧解答でなくても、本文のキーワードを盛り込めば部分点が積み上がります。

 

③理科・社会|用語の正確な理解と資料・実験予測型問題への対応

理科・社会は用語を正確に理解し、資料読み取り・実験予測型の問題に対応することで上位差が生まれます。一問一答の暗記で止めず、「なぜそうなるか」を説明できる状態を目指しましょう。

 

④ケアレスミス対策と「答えの丸写し」を防ぐ保護者様の関わり方

ボーダー帯の失点はケアレスミスと丸写しが主因です。保護者様は答えを教えるのではなく、過程を質問する関わり方が有効です。

 

■ミス対策

筆算スペースを広く取る、概算で当たりをつける、単位を声に出して確認する。

 

■丸写し防止

「どう考えた?」と過程を説明させる。答えではなく考え方を確認する。

 

■可視化

「ミスがなければ偏差値はいくつだったか」を毎回計算して本人に自覚させる。

 

7. 早稲アカのクラス落ちメカニズムと、Cコースギリギリからの挽回チェックリスト【守りの設計】

攻めの設計と同じくらい重要なのが、クラスを落とさない「守りの設計」です。クラス落ちの仕組みと挽回手順を整理します。

 

①なぜクラスが落ちるか|「2回連続で基準を下回らない」最低ライン設計

降格は2回連続で基準点を下回ったときに起こります。逆に言えば、1回崩れても次で立て直せばクラスは維持できます。「2回連続で割らない」最低ラインの設計が守りの核心です。

 

②既習範囲(分数・小数・図形・割合)の遡り復習計画

クラス落ちの多くは、新単元ではなく既習範囲(分数・小数・図形・割合)の穴が原因です。次の組分け範囲と並行して、過去のつまずき単元を遡って復習する計画を立てましょう。

 

③宿題の取捨選択|「やるべき問題」と「捨てる問題」の見極め

早稲アカは宿題量が多く、全部こなそうとして消化不良になるご家庭様が少なくありません。正答率の高い問題を確実に、難問は思い切って捨てる取捨選択が、ボーダー帯では特に効きます。

 

■やるべき問題

基本・練習問題、正答率の高い問題、苦手単元の基礎。

 

■状況により捨てる問題

正答率の低い難問、応用の発展問題。余力がある時のみ。

 

④SBに残留しても難関校に届くケース|志望校レンジの見直し

SB残留が即「志望校を諦める」ことを意味するわけではありません。SBから難関校に合格するケースは数多くあります。クラスに固執するより、志望校レンジを現実的に見直し、合格可能性の高い戦略に組み替える視点も大切です。

 

 

8. 早稲アカSS対策に「志望校出身の家庭教師」が強い理由

東大家庭教師友の会は、1992年の設立以来、首都圏の中学受験ご家庭様を支えてきた家庭教師サービスです。早稲アカSS対策に強い理由をご紹介します。

 

①解説に載っていない「合格した先輩の解き方」を直伝

当会には早稲アカ・四谷大塚系で組分けテストを実体験した東大生・難関大生教師が多数在籍しています。解答解説には載らない「合格者が実際に使った解き方・手順」を経験ベースで直伝できるのが強みです。

 

②集団授業では拾い切れない「記述答案のクセ」を1対1で添削

記述の部分点の取り方は、集団授業では一人ひとりまで踏み込めません。1対1でその子固有の答案のクセを添削し、加点される書き方に矯正します。

 

③組分け前のピンポイント対策・NN資格獲得まで伴走

当会は組分け直前のピンポイント対策から、SS昇格・維持、NN資格獲得まで一貫して伴走します。短期の集中利用にも柔軟に対応しています。

 

④年齢の近い教師がメンタルとモチベーションを支える

中学受験は3〜4年の長期戦です。当会の教師は、生徒様にとって「憧れの先輩」「メンター」として学習意欲を引き出す存在になります。同じ重圧を乗り越えた経験者だからこそ、メンタル面も支えられます。

 

当会の早稲田アカデミー対策コースの料金や、在籍する早稲アカ出身教師のプロフィールは「早稲田アカデミー対策の家庭教師」のページにまとめています。早稲アカでの成績アップ・クラスアップから志望校合格まで、どこまでサポートできるかをあわせてご確認ください。

 

 

9. 早稲アカSSクラスに関するよくある質問(FAQ)

Q1. ギリギリSS入室なら、無理せずSBで上位を狙ったほうがいい?

  • A:一概には言えませんが、本人が授業についていける見込みがあるなら、上位環境のSSに挑戦する価値は大きいです。

SSの環境とライバルの存在は学力の伸びを後押しします。ただし基礎に大きな穴がある場合はSBで土台を固めるほうが結果的に伸びることもあります。詳しくは「6.SBからSSへ昇格する得点設計戦略」をご覧ください。

 

 

Q2. 月謝・年間費用はクラスで変わる?SSは費用が膨らみやすい?

  • A:基本の月謝はクラスで変わりませんが、SS・上位層ほど季節講習やNN等のオプションを多く受講する傾向があり、年間総額は膨らみやすくなります。

特に小6は季節講習・NN志望校別コース・特訓などで月謝以外の費用が大きくなります。最新の費用は早稲田アカデミー各校舎にご確認ください。

 

Q3. SAPIX・四谷大塚・日能研の上位クラスと比べて難易度は?

  • A:塾ごとに母集団が異なるため単純比較はできませんが、早稲アカSSは四谷大塚Sコースと同じ組分け基準で、SAPIX αとは母集団が異なります。

偏差値の数字だけで難易度を比べるのではなく、志望校に必要な学力を出せているかで判断するのが適切です。詳しくは「2-③ 他塾上位クラスとのレベル感の違い」をご覧ください。

 

まとめ|早稲アカSSは「偏差値」より「校舎×戦略」で差がつく

早稲アカのSSクラスは、四谷大塚の組分けでS・Cコースに入ることで在籍できる最上位クラスです。しかし、その実態は校舎タイプとクラス構造で大きく変わり、偏差値の数字だけでは語れません

 

本記事のポイントを振り返ります。

 

■SS・SB・SAは同じ予習シリーズ

違いは扱う問題範囲と授業スピード。家庭学習で差は埋められる。

 

■校舎タイプでSSの実態が変わる

大規模校舎はSS1〜SS3、ExiVは最上位SG。母集団のレベルも異なる。

 

■昇降は非対称ルール

Cコース基準1回で昇格、降格は2回連続の基準割れ。選抜テストの一発昇格もある。

 

■SBからでも難関校は狙える

「SSでないと御三家は無理」は誤り。NN・個別併用で十分挑戦できる。

 

■攻めと守りの両設計が鍵

得点設計でSSへ、最低ライン設計でクラス維持。取捨選択が合否を分ける。

 

「SSで中学受験を進めたい」「クラス落ちから立て直したい」——そんなご家庭様の伴走者として、東大家庭教師友の会は1992年の設立以来、首都圏の中学受験に向き合ってきました。早稲アカ・四谷大塚系の組分けテストを実体験した東大生・難関大生教師が、SS昇格・維持からNN志望校別コース対策まで一貫サポートいたします。無料体験授業から、お気軽にお試しいただけます。

 

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中学受験塾対策ができる家庭教師をご紹介

SAPIX・日能研・早稲田アカデミー・四谷大塚などの通塾経験や、通塾生の指導経験がある教師が在籍しています。

東大家庭教師友の会 | 松田先生

松田先生

  • 男性
  • 東京大学 医学部
  • 灘高等学校
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    SAPIX

自己紹介

私は2年前に不登校で、ご両親にも家庭内暴力を振るう生徒様の家庭教師を担当したことがございました。最初はなかなか心を開いてくれず、指導中に逃げ出されたこともございました。しかしながら、その生徒様と粘り強く向き合っていくうちに、生徒様が幼少期に父親から実現不可能な厳しい期待をかけられ、それを達成できなかったことを厳しく責められて以来、ご両親への鬱屈した思いを持つとともに劣等感を強く抱いていること、本心では親の期待に応えたいと思っているものの、どうすれば良いか分からず、反抗することで「勉強を頑張ってもできない」という現実を直視することから逃げている、ということを打ち明けてくださるようになりました。この経験から、表面上は問題的な行動を取る生徒様でも、粘り強く、本当にその生徒様のためを思って接していれば、やがて心を開いてくださること、そして信頼関係が築ければそこからまた向上心を持って頑張ってくださるということを学びました。このことから、私は塾や学校に馴染めなかったり、学習についていけなかったりする生徒様であっても、決して見捨てることなく、真摯に向き合って指導し、生徒様の人生を良い方向に導きたいと強く思うようになりました。

当会からの紹介

穏やかで礼儀正しく、責任感の強い教師です。傾聴力があり、丁寧に生徒様の状況に寄り添い、課題改善のための最良な方法をご提案し、進捗を細やかに見守ります。粘り強く接することで、生徒様がわかるようになる喜びを感じていただき、向上心につなげる指導を心がけております。

#鉄縁会出身
東大家庭教師友の会 | 村上先生

村上先生

  • 男性
  • 東京大学 総合文化研究科
  • 早稲田実業学校高等部
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    SAPIX

自己紹介

私は以前、SAPIX小学部の国語科教師として、4・5年生の集団授業を担当しておりました。しかし当時は、多人数のクラス運営に追われ、一人ひとりの生徒様がどこでつまずいていらっしゃるのかを個別に寄り添って指導しきれないことに歯がゆさを感じておりました。その経験を通して痛感いたしましたのは、国語力の向上には「論理的思考力」と、それを支える「語彙・構文のストック」という両輪が不可欠であるという点でございます。高学年で記述問題に苦戦される生徒様の多くは、思考力があってもそれを表現する「言葉の引き出し」が不足しているケースが多く見受けられます。私は、集団授業では難しかった「個別の丁寧なフォロー」に注力してまいります。博士課程で培った言語への感度を活かし、生徒様との対話を通じて「なぜそう考えたか」という論理的思考を促します。それと同時に、それを表現するための適切な語彙や構文を一つひとつ共有し、思考力と表現力を同時に育んでいきたいと考えております。

当会からの紹介

落ち着いた雰囲気で、生徒様への思いやりが深い教師でございます。指導においてはコミュニケーションを大切にし、生徒様だけでなく保護者様とも良好な関係性を築くことを目標としております。授業では、生徒様が苦手とされている点を的確に把握し、基礎から着実に積み上げていくことで、効率的な成績向上を目指してまいります。

#SAPIX出身
東大家庭教師友の会 | 松井先生

松井先生

  • 女性
  • 日本医科大学 医学部
  • 東邦大学附属東邦高等学校
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    四谷大塚

自己紹介

私は、中学受験での悔しい経験を糧に、大学受験では医学部合格という目標を達成いたしました。この経験は、単なる学力向上に留まらず、目標達成への粘り強さと自己分析の重要性を私に教えてくれました。 小学生時代に直面した学習習慣の課題を深く認識した経験から、大学受験では後悔のないよう、徹底した学習計画と効率的な時間の活用に努めた結果、目標を達成することができました。 現在、私は主に中学受験を控える生徒様を指導しております。学習意欲の維持が難しいと感じる気持ちや、それを保護者様に打ち明けにくい繊細な心情は、私自身も経験したこととして深く理解しております。 そのため、指導においては、生徒様が学習そのものに喜びを感じられるよう、一つ一つの努力や成果を具体的に褒め、自信を育むことを特に意識しております。 また、受験本番までの限られた期間を明確に意識していただきながら、その先の充実した中学生活という具体的な目標を共有することで、生徒様のモチベーションを継続的に高めてまいります。 学習方法に関しましては、私自身の大学受験での成功体験に基づいた効率的な学習戦略を、小学生の生徒様にも実践可能な形に落とし込み、具体的に指導いたします。具体的な指導内容は以下の通りです。 効率的な学習戦略の伝授: 大学受験で実践した、目標達成に向けた効果的な学習計画の立て方や、時間の使い方を小学生の生徒様にも分かりやすくお伝えします。 実践的な勉強法の確立: 一人ひとりの学習スタイルに合わせ、理解度を深めるための問題演習や復習方法など、具体的な勉強法を共に確立していきます。 自己管理能力の育成: 学習の進捗管理や目標設定を通じて、生徒様が自律的に学習に取り組めるようサポートいたします。

当会からの紹介

個々の生徒様の個性と潜在能力を見極め、長所を最大限に引き出す指導に定評のある教師です。 知的好奇心を刺激し、「わかる」喜びを実感させることで、自律的な学習意欲の向上を促します。 また、生徒様が安心して学習上の悩みや不安を打ち明けられるよう、常に傾聴の姿勢を持ち、温かい信頼関係を築くことに尽力する教師です。 成功体験を積み重ねることで自信を育み、学力向上だけでなく、生徒様の健全な成長を力強くサポートします。

#英検所持
東大家庭教師友の会 | 小路先生

小路先生

  • 男性
  • 東京大学 工学系研究科
  • 筑波大学附属駒場高等学校
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    SAPIX、鉄緑会

自己紹介

基礎の徹底こそが、本番で最大限のパフォーマンスを発揮するために最も重要であると、私は自身の受験経験と家庭教師としての指導経験から深く認識しております。 私の中学受験では、基礎教材である「コアプラス」の学習を徹底的に行いました。公式の導出背景など、原理的な部分まで深く理解するよう努めた結果、筑波大学附属駒場中学校への合格を達成いたしました。 一方で、大学受験においては、学業以外の活動に注力した結果、基礎学習を軽視してしまい、一度は不合格を経験いたしました。 しかし、この経験から再び基礎に立ち返り、単純な暗記に頼らず、原理的な理解を徹底的に追求することで、点数が安定するようになりました。最終的には1年間で全教科で約90点もの点数アップを達成し、東京大学に合格することができました。 これらの経験を通じて、家庭教師としての指導においても「基礎の徹底」を最も重視しております。 直近では、本年2月に麻布中学校に合格された生徒様がいらっしゃいます。この生徒様は、ご自宅での「コアプラス」徹底学習に加え、家庭教師の授業で「なぜ」という疑問を解消するサイクルを着実に築いていらっしゃいました。 指導においては、科目やレベルに関わらず、生徒様が着実に基礎を身につけられるよう、粘り強くサポートさせていただきます。保護者様におかれましても、生徒様の学力向上に貢献できるよう、誠心誠意努めてまいります。

当会からの紹介

保護者様から厚い信頼を寄せられる、礼儀正しく落ち着いた印象の教師です。 生徒様が確かな学力を身につけ、自信を持って学習に取り組めるよう、指導においては基礎の徹底を何よりも重視する教師です。 生徒様の学習状況や理解度を細やかに把握し、一人ひとりに最適な指導計画を立案する能力に長けています。特に、苦手意識を持つ生徒様へのアプローチには定評があり、疑問点が解消されるまで根気強く向き合い、粘り強い指導を実践する教師です。 これにより、単なる知識の習得に留まらず、生徒様が自ら学び、成長する喜びを実感できるよう導くことに長けています。どのような科目や学習レベルの生徒様に対しても、着実に基礎学力を向上させ、目標達成へと導くことができる、真摯で信頼できる教師です。

#SAPIX出身 #鉄緑会出身
東大家庭教師友の会 | 伊勢村先生

伊勢村先生

  • 男性
  • 慶應義塾大学 理工学部
  • サレジオ学院高等学校
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    早稲田アカデミー

自己紹介

私は高校3年生から浪人期にかけて、大学受験に徹底的に向き合ってまいりました。 特に浪人期には、成績向上を実現するため、教材選定、学習時期、期間設定に至るまで、戦略的な学習計画の立案と実行を徹底的に行いました。 その結果、私の成績は飛躍的に向上し、東京大学のA判定を獲得、さらには数学の全国模試で2桁順位を達成するなど、確かな実力アップを経験いたしました。 この経験から、緻密な計画に基づき学習を継続することこそが、着実な成績向上への鍵であると確信しております。 指導においては、生徒様お一人おひとりの目標と現状を深く理解し、具体的な学習計画の立案から実行までを一貫してサポートいたします。計画の重要性を伝えるだけでなく、生徒様が自ら主体的に学習を進められるよう、徹底的に寄り添った指導を実践してまいります。

当会からの紹介

計画立案に長け、生徒様への的確なアドバイスに定評のある教師です。 指導においては、日々の学習から受験対策まで、目標達成における計画の重要性を深く認識しています。 生徒様と共に綿密な学習計画を策定し、優先順位を明確にすることで、効率的な学習を導くことに長けた教師です。 授業においては、生徒様が目標達成へ意欲的に取り組めるよう、学習指導に加えて精神的な支えとなるサポートも惜しまない教師です。

#日能研出身 #英検所持
東大家庭教師友の会 | 一色先生

一色先生

  • 女性
  • 東京医科歯科大学 医学部
  • 女子学院高等学校
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    SAPIX

自己紹介

私は15年以上にわたりクラシックバレエに打ち込み、数々のコンクールに出場してまいりました。その中で学業との両立を経験し、単なる精神論ではない「効率的で結果に繋がる努力の仕方」を深く考察し、実践してまいりました。 指導においては、生徒様一人ひとりの個性と向き合い、最適な学習方法を共に探求することが重要だと考えております。目標達成に向けた道のりを、生徒様が主体的に考え、実践できるよう、伴走させていただきます。 加えて、約1年間学童のスタッフとして、多様な特性を持つ小学生と深く関わってまいりました。 同時に、児童精神分野への深い関心から、大学の研究室に所属し、臨床や研究の現場で専門的な知見を深めております。 これらの経験を通じて、生徒様一人ひとりの発達段階や特性に応じた、きめ細やかな声かけやアプローチの重要性を学びました。この専門的知見を活かし、生徒様が安心して学び、最大限に力を発揮できる環境を提供してまいります。

当会からの紹介

明るく落ち着いた教師です。 効率的かつ着実に結果へ繋がる努力の過程こそが重要であると、指導において常に考えている教師です。 生徒様方の多様な特性を深く理解し、それぞれに最適な声かけやアプローチを常に探求しております。これまでの経験で培った知識を指導に活用し、生徒様が自ら考え、目標達成に向けて主体的に取り組めるようサポートすることに長けている教師です。

#SAPIX出身 #鉄縁会出身 #平岡塾出身 #英検所持

上記は在籍教師の一例です。他にも様々な経歴の教師が在籍しています。ご希望の条件の教師が在籍しているかは無料でお探しできますので、まずはお気軽にお問合せください。

 

中学受験の合格実績

当会はこれまで、多くの受験生の皆様をサポートしてきました。当会で指導をさせていただいた生徒様の代表的な合格実績をご紹介します。

中学受験の合格実績

■東京都

御三家(麻布・桜蔭・女子学院他) / 新御三家(海城・駒東・鷗友学園他) / 渋渋 / 慶應中等部 / 広尾学園 / 都立小石川 など

■神奈川県

浅野 / 横浜共立 / 慶應普通部 / 洗足学園 / 鎌倉学園 / 逗子開成 / 山手学院 / 中央大学附属横浜 など

■千葉県

渋幕 / 市川 / 東邦大付属東邦 / 昭和学院秀英 / 芝浦工業大柏 / 専修大松戸 など

■埼玉県

栄東 / 開智 / 大宮開成 / 開智所沢 / 淑徳与野 / 浦和明の星女子 など

■その他地域

海陽 / 洛南高校附属 / 東大寺学園 / 西大和学園 / 大阪星光学院 / 同志社女子 / ラ・サール など

 

中学受験の合格体験記

 

東大家庭教師友の会の特徴

当会には、東大生約9,700名、早稲田大学生約8,500名、慶應大生約8,000名をはじめ、現役難関大生が在籍しています。

生徒様の憧れとなる教師のご紹介と、安心・充実のサポート体制で、生徒様の目標達成に貢献します。

特徴

01

特徴

教師は現役東大生・難関大生・難関大卒プロ

特徴

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特徴

指導力が高く、生徒様と相性のよい教師をご紹介

特徴

03

特徴

生徒様ごとの指導計画・進捗管理などの学習サポート

特徴

04

特徴

後払い制・身分保証など、安心安全のシステム

中学受験対策、大学受験対策に
選ばれる理由を動画で紹介

 

東大家庭教師友の会の料金

 

当会では、「入会金」「指導料」「交通費」「学習サポート費」以外のご料金は、一切ご請求しておりません。指導キャンセル料や教師交代費、解約金等は一切発生いたしませんので、ご安心ください。

ご入会時

体験授業料0円

ご入会金 22,000

体験授業は1ご家庭様につき1人のみ無料でご受講いただけます。2人以上受ける場合、1人につき2,420円(税込)の体験授業料が発生します。

月々のお支払い

指導料
コース料金×受講時間
交通費
実費
学習サポート費
3,300

交通費は教師が所持する定期区間を除きます。
口座振替でお支払いの場合、手数料385円(税込)が発生します。

東大家庭教師友の会「7つの0円」

体験料
0
教師交代費
0
指導キャンセル料
0
更新費
0
解約費
0
兄弟/姉妹入会費
0
再入会費
0

ご利用の流れ

STEP 1

お問合せ

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お問合せ

お問い合わせの際には、授業科目、曜日・時間、スケジュール、教師の希望条件(学歴・性別・性格)などご要望をお気軽にお申し付けください。 お問い合わせを頂いた後、成績状況や教師への希望条件などをお伺いするためご連絡をさせていただきますが、当会では積極的な勧誘のお電話は致しませんのでご安心下さい。

STEP 2

教師選考

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教師選考

当会に在籍している約38,000名の教師の中から、ご家庭様にぴったりな教師をお探しします。 教師選考では「①在籍教師に立候補を募る」→「②熱意のある教師が立候補」→「③書類選考:経歴等の条件を審査」→「④面接選考:指導力・人間性を審査」の手順で選考を行います。 ご家庭様にご紹介する教師は、選考の結果、自信をもってご紹介できると判断した教師のみです。

STEP 3

無料体験授業

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無料体験授業

実際にご紹介した教師が、生徒様と本当に相性が良いのか確認していただくため、150分間の無料体験授業を行っていただきます。 体験授業では、「教科指導(90分)」「学習計画作成(30分)」「面談(30分)」を実施いたします。 万が一、生徒様と教師の相性に不一致を感じられた場合は、何回でも教師交代が可能ですので、お気兼ねなくお申し付けください。

STEP 4

ご入会

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ご入会

教師の指導にご納得いただけましたら、ご入会となります。 ご入会後は、直接教師とやりとりをしていただき、授業日時等柔軟にお決めいただくことが可能です。 教師の了承があれば、授業日時等は当会に連絡なく変更していただいて構いません。 また、教室に直接伝えるのは憚られるようなご要望等がございましたら、当会スタッフが相談・仲介にあたりますので、いつでもお気兼ねなくお申し付けください。

 

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受付時間
11:00 – 20:00(平日)
11:00 – 16:00(土曜)

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