中学受験生入会CP

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1. SAPIX(サピックス)クラス分け基準と偏差値の目安【2026年最新】

SAPIXのクラス編成は、ピラミッド構造のような成績順の構成になっています。

 

大きく分けて「α(アルファ)クラス」と「アルファベットクラス」の2層に分類されますが、それぞれ目指すゴールや授業のスピードが異なります。

 

①α(アルファ)クラスとアルファベットクラスの違い

SAPIXのクラス編成は、成績に基づいて大きく「α(アルファ)クラス」と「アルファベットクラス」の2つに大別されます。両者は対象となる学力層だけでなく、授業の進め方にも違いがあります。

 

▼α(アルファ)クラス

対象 全体の成績上位約15~25%の生徒様が在籍し、御三家などの最難関中学合格を目指す選抜クラスです。SAPIX偏差値で56以上が目安となります。
クラスの順位付け 成績上位から順に「α1」「α2」「α3」…と数字が割り当てられ、最も優秀な生徒様が集まるのが「α1」です。
授業の特徴 教師からの指導も応用問題や難問の演習に重点が置かれ、非常に速いペースでハイレベルな授業が進行します。

 

▼アルファベットクラス

対象 偏差値55以下が目安となる、中堅校から難関校を目指すクラスです。
クラスの順位付け 下位クラスを「A」とし、成績が上がるにつれて「B」「C」「D」…とアルファベット順にクラスが上がっていきます。
授業の特徴 基礎学力の定着と標準的な問題の反復演習を重視し、着実に実力を伸ばしていくカリキュラムが組まれています。

 

②クラス昇降が決まる!マンスリーテストと組分けテストの特徴

SAPIXにおいて、生徒様の所属クラスを決定する重要なテストが「マンスリー確認テスト」と「組分けテスト」の2種類です。それぞれ目的やルールが大きく異なるため、違いをしっかり理解しておくことが重要です。

 

▼マンスリー確認テストの特徴

実施時期 1〜2ヶ月に1回
出題範囲 あり(直近の学習範囲)
平均点 比較的高め
クラス昇降制限 あり

【ポイントと対策】

範囲が決まっているため対策がしやすく、平均点も高くなる傾向があります。ただし、クラスの昇降幅に上限・下限の制限が設けられているのが大きな特徴です。

一度のテストで一気に最上位へジャンプアップすることはできないため、日々の授業内容を確実に理解し、安定して高得点を取り続ける「継続力」が求められます。

 

▼組分けテストの特徴

実施時期 年に数回(主に1月・3月・7月)
出題範囲 なし(これまでの全範囲)
平均点 低め
クラス昇降制限 なし

【ポイントと対策】

出題範囲の指定がなく、初見の応用問題が多く出題されるため、平均点は低く抑えられます。最大のポイントはクラス昇降の制限が一切ない点です。

日頃の学習成果を発揮できれば、下位クラスから一気にαクラスへ大幅昇格することも可能ですが、逆に大きく降格してしまうリスクも伴います。暗記だけでは太刀打ちできない「思考力」と「応用力」が試されます。

 

③目標にすべき偏差値と各コースのクラス分け基準

クラス昇降において目標とすべき数値はありますが、SAPIX独自のシステムを正しく理解しておく必要があります。

■全国的な偏差値の目安

αクラスのボーダー:SAPIX全体の偏差値で56前後がひとつの基準となります。

α1(最上位)クラス:偏差値65以上が求められる、極めてハイレベルな競争環境です。


■実際のクラス分け基準(校舎ごとの順位による決定)
・各テストで算出される「校舎内の成績順位」によって決定される
・テストのたびに校舎内で成績順に並べ替え、上から定員ごとに区切ってクラス(コース)を編成していく仕組み

■校舎規模によるボーダーラインの変動
・校舎ごとの在籍生徒様数や学力層が異なるため、αクラスに入るためのボーダーラインとなる点数は校舎ごとに変動
・大規模校舎(生徒様数が多い校舎)では上位層の人数も多いため、高い得点力が求められる
・所属する校舎が発表するコース基準点や、その中での生徒様の立ち位置を冷静に把握・分析することが重要

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2. 【高学年向け】SAPIX(サピックス)土曜志望校別特訓・SS特訓のクラス分け

小学6年生になると、いよいよ志望校合格に向けた本格的な対策が始まります。

 

ここでは、週末に行われる「土曜志望校別特訓(土特)」と「SS特訓」のクラス分けがどのような基準で決まるのか、詳しく解説します。

 

①サピックス 土曜志望校別特訓(土特)のクラス分け基準

6年生の2月からスタートする「土曜志望校別特訓(通称:土特)」は、志望校という名前はつくものの、実際には「成績順のブロック分け」に近い性質を持っています。

■選抜の仕組み

  • 志望校のアンケートは取りますが、実際のコース振り分けは直近の「マンスリーテスト」や「組分けテスト」の成績(偏差値)で機械的に決まる

    ■校舎による違い
    大規模校舎では「開成・桜蔭」など特定の学校名がつくが、小規模校舎では「最難関中コース」のように複数の学校をまとめた名称になることがある

    ■優先順位の考え方
    平常授業(平日)の内容が消化不良になっている場合は、土特の復習よりも平常授業の定着を優先させるのが、成績を伸ばすためのコツ

 

②サピックス SS特訓(サンデー・サピックス)のクラス分け基準

6年生の9月から始まる「SS特訓(サンデー・サピックス)」は、中学受験の天王山とも言える最重要講座です。ここからは、より明確に「志望校に特化した対策」へとシフトします。

■コース決定の基準

  • 夏期講習後の「8月夏期志望校錬成特訓」や「9月の志望校判定サピックスオープン」などの成績をもとに、校舎がコースを決定。「SS開成」「SS桜蔭」といった冠コースには、それぞれ合格に必要な「基準偏差値」が設定される

    ■シビアな「授業点」による昇降
    コース内の「席順(座る位置)」や「クラスの上下」は、毎週の授業で行われる演習(授業点)や復習テストの結果で激しく入れ替わる。昇降に制限はなく、その日の出来が悪ければ即座に下のクラスへ移動することもある

    ■サバイバルな学習環境
    教師は、1点でも多くもぎ取るための技術を伝授し、生徒様同士もライバルとして切磋琢磨する、極めて実戦的な環境

 

3. SAPIX(サピックス)のクラス分け対策!レベル別クラスアップ勉強法

クラス分けテストで上のクラスに上がるためには、現在のレベルに合わせた勉強法を実践することが近道です。

 

ここではレベル別の対策をご紹介しますが、まずはすべてのクラスの生徒様に共通して重要となる、テスト本番での「時間配分」の基本から解説します。

 

①全クラス共通!テスト本番で実力を出し切る「時間配分」のコツ

どのクラスに所属していても、SAPIXの膨大なカリキュラムをこなすには「復習の習慣化」と「スピード感」が欠かせません。

■復習の鉄則(その日のうちに!)

  • ・授業でわからなかった問題は、帰宅後すぐに解き直す
    ・「わからない」を翌日に持ち越さないことが、クラス落ちを防ぐ一番の対策

    ■家庭学習の質を高める
    ・基礎力トレーニング:
    毎朝1ページ、タイマーで時間を計って取り組み、正確性とスピードを同時に鍛える
    ・デイリーサピックス:全て解こうとせず、教師に指定された問題から優先的に取り組む

    ■テスト本番での立ち回り
    ・「1分考えて手が止まったら次の問題へ行く」など、勇気を持って飛ばす練習を宿題の段階から行う
    ・最後に見直しをする時間を5分残す「時間配分」を体に染み込ませる

 

②下位・中位クラス向け|「基礎力トレーニング」の徹底活用で偏差値50突破

アルファベット下位〜中位クラスの生徒様は、まずは「みんなが得点できる問題を確実に正解する」ことで、偏差値50の壁を突破できます。

■算数:計算ミスの根絶

  • 『基礎力トレーニング』を1カ月、毎日ノーミスで解くことを目標にする

    ・デイリーサポートの「数値替え問題(A・B)」を繰り返し、基礎の型を固める


    ■国語:語彙力と音読
    • ・漢字や言葉の知識は満点を狙う

    • ・文章が読めない場合は、解説にある「あらすじ」を読んでから本文を音読し、話の流れを掴む練習が効果的


    ■理科・社会:コアプラスの反復

    ・『コアプラス』の基本知識を、赤シートを使って「即答」できるまで繰り返す

    ・過去のマンスリーテストを解き直し、「知識があれば解けた問題」を洗い出す

 

③中位・上位クラス向け|正答率40%問題を確実に獲る復習サイクル

上位クラス(アルファベット上位〜α下位)を目指すには、難問に手を出す前に「正答率40%以上の問題」での失点をゼロにする戦略が最も近道です。

テスト結果の分析(データ活用)

・SAPIXのマイページで確認できる「正答率一覧」をチェックする

・正答率40%以上の問題で間違えた箇所は、最優先で解き直すべき

■「なぜ?」を言葉にする訓練

  • 解法を丸暗記するのではなく、「なぜこの式になるのか」「なぜこの選択肢はダメなのか」を、生徒様自身の言葉で保護者様に説明してもらう


■苦手分野の早期発見

特定の単元(割合、速さ、歴史の流れなど)で連続して失点していないかを確認し、土日の時間を使ってデイリーサピックスを数回分復習する

 

④上位・αクラス向け|ライバルに勝ち抜く思考力問題へのアプローチ

最上位のα(アルファ)クラスで安定し、御三家などの難関校を目指すには、正答率の低い「思考力問題(Bタイプ)」への対応力が問われます。

■「すぐに解ける」基礎体力の維持

    • ・偏差値60以上の層でも、意外な落とし穴は計算ミス

    • ・デイリーサポートのE問題や思考力問題に時間を割くためにも、A〜C問題を「無意識でも解ける」レベルまで精度を高める

     

    ■思考力問題(Bタイプ)への向き合い方
    • ・すぐに解説を見ず、15分〜20分は「手を動かして試行錯誤する」時間を確保する
      ・図や表を自分で書き、条件を整理する力をつける


    ■保護者様の役割は「伴走者」

    ・答えは直接教えない
    ・「図にしてみたら?」「この条件は使った?」と、生徒様が自力で気づくためのヒントを与える

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4. SAPIX(サピックス)のクラス分けで落ちる原因と保護者様のサポート

SAPIXのクラス分けテストで成績が下がってしまう時、その原因は勉強不足だけでなく、ご家庭でのサポートの仕方に隠れていることもあります。

ここでは、クラス落ちのよくある原因と、保護者様がどのようにサポートすればよいのかを解説します。

①生徒様がプレッシャーを感じる保護者様のNGな声かけ

保護者様の何気ない一言が、過酷なテスト競争で頑張る生徒様のやる気を大きく奪ってしまうことがあります。

 

点数やクラスの上がり下がりという「結果」だけで責めるのは絶対に避けるべきです。保護者様は、つい感情的になってしまう前に一呼吸置くことが大切です。

 

「結果」ではなく、努力した「過程」や前よりもできるようになった「具体的な成長」に注目して声をかけてあげましょう。

OKな声かけ
(過程・成長への共感)
「今回はどこが難しかったかな?」
「前回よりもこの単元はできているね!」
「この問題、すごく頑張って解いたね」
NGな声かけ
(結果・比較・命令)
「また同じミスをしてる!」
「〇〇ちゃんは上のクラスなのに」
「早く勉強しなさい!」

 

②膨大なテキスト・プリントの効果的な「取捨選択」と管理法

SAPIXの最大の特徴は、毎回の授業で配られる大量のB4プリントを使った「完全復習主義」です。

 

これをすべて完璧にこなすのは不可能です。きれいにファイリングすることに時間をかけすぎないよう注意しましょう。

 

SAPIXは同じ単元を何度も繰り返して少しずつ難易度を上げる「スパイラル学習」を採用しています。

 

「今は基礎の星マーク問題だけ」と、保護者様が優先順位をつけて取捨選択しましょう。

■プリント整理の罠に注意

    • ファイリングをすること自体を「目的」にしない

    ■スパイラル学習の理解
    • 「今、すべてを完璧にする必要はない」と割り切る


    ■保護者様のサポート

    生徒様の状況に合わせたプリントの取捨選択や学習計画の立案をサポート

 

③生徒様が安心できるメンタルケアと学習環境の整え方

最高のメンタルケアとは、生徒様がしっかり睡眠をとれる環境を作り、保護者様がどっしりと構えて笑顔でいることです。

 

睡眠不足は集中力の低下に直結するため、小学6年生でも最低8時間は寝るようにしましょう。

 

保護者様はスマホやテレビの誘惑がない静かな勉強部屋を整えることが大切です。

 

勉強の管理で親子関係が悪化しそうな時は、当会のようなプロの教師を頼ることでストレスを減らせます。

■睡眠時間の確保

    • 小学生でも最低8時間(理想は9時間)は死守する

    ■集中できる環境づくり
    • テレビ・スマホを遠ざけ、整理整頓と適切な照明を用意する


    ■第三者の活用

    高いマッチング満足度を誇る当会の教師を頼り、ご家庭内のストレスを軽減する

 

5. SAPIX(サピックス)のクラス分け対策なら「東大家庭教師友の会」

SAPIXのハイレベルな授業やテストで結果を出し、希望のクラスに上がるためには、専門的なサポートが大きな力になります。

成績が伸び悩んでいてどうにかしたいとお考えのご家庭には、「東大家庭教師友の会」がおすすめです。

ここでは、SAPIX対策として当会が多くの方に選ばれている理由と、その強みについて詳しく解説します。

①SAPIX出身の優秀な教師がテスト対策・クラスアップを徹底サポート!

SAPIXの授業スピードや難しいテキストについていくためには、SAPIXの仕組みをよく知っていることが一番の近道です。

 

東大家庭教師友の会には、実際にSAPIXに通って難関校に合格した「現役の難関大生」の教師がたくさん在籍しています。

 

自分がSAPIXで苦労した経験がある教師だからこそ、クラス分けテストで点数を取るコツや、毎日の勉強計画の立て方まで、生徒様に一番近い立場で寄り添い、徹底的にサポートできます。

■SAPIX出身の教師が多数

    • 自身の成功体験をもとにした的確なアドバイス

    ■テスト対策から計画まで
    • クラスアップに向けた具体的なスケジュールを提案


    ■生徒様に近い存在

    憧れの先輩として、学習のモチベーションアップに貢献

 

②保護者様と生徒様の衝突を回避!SAPIXを熟知した教師が学習を直接サポート

SAPIXから出される膨大な宿題をこなす毎日の中で、焦る保護者様とプレッシャーを感じる生徒様の間で衝突が起きてしまうことは珍しくありません。

 

そこで、SAPIXの学習ペースを熟知した当会の教師が間に入ることで、保護者様の負担をぐっと減らします。

 

高いマッチング満足度を誇る当会なら、学習の管理を教師に任せられるため、ご家庭内のストレスがなくなり、生徒様が前向きに勉強できる環境を作れます。

当会の教師がサポートする場合 ・SAPIXを熟知した教師が的確に優先順位づけ
・教師が間に入ることで親子関係が良好に保てる
・優秀な教師がわかりやすく丁寧に直接指導
保護者様だけで管理する場合 ・宿題の取捨選択が難しく焦ってしまう
・ついつい感情的に怒ってしまう
・わからない問題の教え方に悩む

 

③家庭教師との併用・オンライン自習室でSAPIXの学習を最大化

当会は、SAPIXなどの進学塾と家庭教師を併用しているご家庭が非常に多いのが特徴です。

 

集団授業でわからなかった問題を、完全マンツーマンの個別指導で確実に理解できるまで教えます。

 

さらに、家での勉強を応援する「オンライン自習室」も用意しています。SAPIXの授業と、当会の個別指導や自習室をうまく組み合わせることで、成績アップと希望クラスへの昇格という目標を、一番効率の良い方法で達成できます。

■完全個別指導

    • SAPIXの集団授業で生じた疑問をその日のうちに解決

    ■オンライン自習室
    • わからない問題があればその場で教師に質問できる学習空間


    ■生徒様に近い存在

    「塾の授業」×「家庭教師」×「自習室」のサイクルで成績UP

 

 

SAPIX出身の現役難関大生教師に相談!
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6. SAPIX(サピックス)のクラス分けに関するよくある質問

Q1. SAPIXのαクラスに入るには偏差値どのくらい必要ですか?

  • A:SAPIX偏差値で56前後がαクラスのボーダーラインの目安です。

ただし、クラス分けは「校舎内の成績順位」で決まるため、所属校舎の規模や学力層によってボーダーとなる点数は変わります。大規模校舎ほど上位層が厚く、より高い得点力が求められます。

 

Q2. マンスリーテストと組分けテストはどちらが重要ですか?

  • A:どちらも重要ですが、役割が異なります。

マンスリーテストは直近の学習範囲が出題され、クラス昇降幅に制限があります。一方、組分けテストは全範囲から出題され昇降制限がないため、一気に大幅なクラスアップ・クラスダウンが起こります。日々の復習を積み重ねつつ、組分けテスト前には総復習の時間を確保することが大切です。

 

Q3. SAPIXのクラスが下がってしまいました。どう立て直せばいいですか?

  • A:まずはテスト結果の「正答率一覧」を確認し、正答率40%以上の問題で落としていないかをチェックしましょう。

難問よりも「みんなが取れる問題を確実に正解する」ことが最短の立て直し策です。また、毎日の『基礎力トレーニング』をタイマーで計りながら取り組み、計算ミスをゼロに近づけることも効果的です。

 

Q4. SAPIXの膨大なプリントはすべて復習しなければいけませんか?

  • A:すべてを完璧にこなす必要はありません。

SAPIXはスパイラル学習を採用しており、同じ単元が繰り返し登場するため、今の時期に完璧を目指す必要はないからです。まずは星マークの基礎問題を優先し、教師に指定された問題から取り組むようにしましょう。きれいなファイリングに時間をかけすぎることも避けるべきです。

 

Q5. 家庭教師とSAPIXの塾は併用できますか?

  • A:はい、むしろ併用が効果的です。

SAPIXの集団授業は進度が速いため、その日わからなかった問題をそのままにしてしまうことが成績低下の大きな原因になります。家庭教師との個別指導を組み合わせることで、授業内容をその日のうちに定着させ、クラスアップのスピードを上げることができます。東大家庭教師友の会にはSAPIX出身の教師が多数在籍しており、塾との併用指導を得意としています。

 

Q6. 小学何年生からSAPIXのクラス分けを意識すべきですか?

  • A:クラス分けテスト自体は低学年から存在しますが、特に意識すべきは小学4年生以降です。

この時期から算数・国語の難易度が上がり、クラス間の差が開き始めます。小学6年生になると「土曜志望校別特訓(土特)」「SS特訓」など志望校直結の講座のクラスも成績で決まるため、早い段階から基礎力を固めておくことが重要です。

 

まとめ|SAPIX(サピックス)のクラスアップは「正しい学習管理」

SAPIXのクラス分けテストは、生徒様の現状の学力を測り、適切な学習環境を提供するためのものです。

 

クラスアップを実現するためには、マンスリーテストや組分けテストの仕組みを理解し、現在のレベルに合った適切な勉強法と学習管理を徹底することが不可欠です。

 

「東大家庭教師友の会」では、SAPIXを熟知した優秀な教師が生徒様一人ひとりに合わせた最適なサポートを提供いたします。

 

クラスアップでお悩みの保護者様は、ぜひお気軽にご相談ください。

 

 

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SAPIX(サピックス)対策ができる家庭教師をご紹介

SAPIXの通塾経験や、通塾生の指導経験がある教師が在籍しています。

東大家庭教師友の会 | 松田先生

松田先生

  • 男性
  • 東京大学 医学部
  • 灘高等学校
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    SAPIX

自己紹介

私は2年前に不登校で、ご両親にも家庭内暴力を振るう生徒様の家庭教師を担当したことがございました。最初はなかなか心を開いてくれず、指導中に逃げ出されたこともございました。しかしながら、その生徒様と粘り強く向き合っていくうちに、生徒様が幼少期に父親から実現不可能な厳しい期待をかけられ、それを達成できなかったことを厳しく責められて以来、ご両親への鬱屈した思いを持つとともに劣等感を強く抱いていること、本心では親の期待に応えたいと思っているものの、どうすれば良いか分からず、反抗することで「勉強を頑張ってもできない」という現実を直視することから逃げている、ということを打ち明けてくださるようになりました。この経験から、表面上は問題的な行動を取る生徒様でも、粘り強く、本当にその生徒様のためを思って接していれば、やがて心を開いてくださること、そして信頼関係が築ければそこからまた向上心を持って頑張ってくださるということを学びました。このことから、私は塾や学校に馴染めなかったり、学習についていけなかったりする生徒様であっても、決して見捨てることなく、真摯に向き合って指導し、生徒様の人生を良い方向に導きたいと強く思うようになりました。

当会からの紹介

穏やかで礼儀正しく、責任感の強い教師です。傾聴力があり、丁寧に生徒様の状況に寄り添い、課題改善のための最良な方法をご提案し、進捗を細やかに見守ります。粘り強く接することで、生徒様がわかるようになる喜びを感じていただき、向上心につなげる指導を心がけております。

#鉄縁会出身
東大家庭教師友の会 | 村上先生

村上先生

  • 男性
  • 東京大学 総合文化研究科
  • 早稲田実業学校高等部
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    SAPIX

自己紹介

私は以前、SAPIX小学部の国語科教師として、4・5年生の集団授業を担当しておりました。しかし当時は、多人数のクラス運営に追われ、一人ひとりの生徒様がどこでつまずいていらっしゃるのかを個別に寄り添って指導しきれないことに歯がゆさを感じておりました。その経験を通して痛感いたしましたのは、国語力の向上には「論理的思考力」と、それを支える「語彙・構文のストック」という両輪が不可欠であるという点でございます。高学年で記述問題に苦戦される生徒様の多くは、思考力があってもそれを表現する「言葉の引き出し」が不足しているケースが多く見受けられます。私は、集団授業では難しかった「個別の丁寧なフォロー」に注力してまいります。博士課程で培った言語への感度を活かし、生徒様との対話を通じて「なぜそう考えたか」という論理的思考を促します。それと同時に、それを表現するための適切な語彙や構文を一つひとつ共有し、思考力と表現力を同時に育んでいきたいと考えております。

当会からの紹介

落ち着いた雰囲気で、生徒様への思いやりが深い教師でございます。指導においてはコミュニケーションを大切にし、生徒様だけでなく保護者様とも良好な関係性を築くことを目標としております。授業では、生徒様が苦手とされている点を的確に把握し、基礎から着実に積み上げていくことで、効率的な成績向上を目指してまいります。

#SAPIX出身
東大家庭教師友の会 | 一色先生

一色先生

  • 女性
  • 東京医科歯科大学 医学部
  • 女子学院高等学校
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    SAPIX

自己紹介

私は15年以上にわたりクラシックバレエに打ち込み、数々のコンクールに出場してまいりました。その中で学業との両立を経験し、単なる精神論ではない「効率的で結果に繋がる努力の仕方」を深く考察し、実践してまいりました。 指導においては、生徒様一人ひとりの個性と向き合い、最適な学習方法を共に探求することが重要だと考えております。目標達成に向けた道のりを、生徒様が主体的に考え、実践できるよう、伴走させていただきます。 加えて、約1年間学童のスタッフとして、多様な特性を持つ小学生と深く関わってまいりました。 同時に、児童精神分野への深い関心から、大学の研究室に所属し、臨床や研究の現場で専門的な知見を深めております。 これらの経験を通じて、生徒様一人ひとりの発達段階や特性に応じた、きめ細やかな声かけやアプローチの重要性を学びました。この専門的知見を活かし、生徒様が安心して学び、最大限に力を発揮できる環境を提供してまいります。

当会からの紹介

明るく落ち着いた教師です。 効率的かつ着実に結果へ繋がる努力の過程こそが重要であると、指導において常に考えている教師です。 生徒様方の多様な特性を深く理解し、それぞれに最適な声かけやアプローチを常に探求しております。これまでの経験で培った知識を指導に活用し、生徒様が自ら考え、目標達成に向けて主体的に取り組めるようサポートすることに長けている教師です。

#SAPIX出身 #鉄縁会出身 #平岡塾出身 #英検所持
東大家庭教師友の会 | 中嶋先生

中嶋先生

  • 女性
  • 東京大学 文科一類
  • 渋谷教育学園幕張高等学校
  • 中学受験経験あり
  • 指導塾対応

    SAPIX

自己紹介

私は、高校三年次に受験した東大オープン模試および東大実戦模試において、いずれもA判定を獲得いたしました。全国順位一桁を記録した経験もございます。 しかし、私自身は決して最初から勉強が得意だったわけではなく、むしろ苦手意識さえ持っておりました。高校二年生になる直前に一念発起し、本格的に学習に取り組むことを決意。その結果、わずか一年で目覚ましい成績向上を達成することができました。 この経験を通して私が確信したのは、やみくもな学習では効率が悪いということです。明確な目標を設定し、そこから逆算して戦略的な学習計画を立てることこそが、成績を飛躍的に伸ばす上で最も重要であると痛感しております。 指導においては、単に一問一答の解説に留まることなく、生徒様と綿密に連携し、目標達成へ最短距離で導く学習計画を共に立案してまいります。 私自身がかつて学習に対する苦手意識や困難を乗り越えた経験があるからこそ、生徒様の抱える課題や心情に深く寄り添い、精神面でも力強くサポートできると自負しております。保護者様からのご期待に応え、生徒様の未来を切り拓く一助となれるよう、精一杯努めてまいります。

当会からの紹介

明るく、常に礼儀正しい態度で接する教師です。 指導においては、目標設定とその達成に向けた逆算的な学習計画の立案を、成績向上における最重要点と捉える教師です。 単に知識を解説するに留まらず、生徒様と共に具体的な学習計画を策定し、目標達成への最短経路を力強くサポートします。 生徒様の学習意欲を尊重し、心理的な側面にも深く配慮した指導を実践する点が特長です。

#SAPIX出身 #東進出身 #英検所持

上記は在籍教師の一例です。他にも様々な経歴の教師が在籍しています。ご希望の条件の教師が在籍しているかは無料でお探しできますので、まずはお気軽にお問合せください。

 

中学受験の合格実績

当会はこれまで、多くの受験生の皆様をサポートしてきました。当会で指導をさせていただいた生徒様の代表的な合格実績をご紹介します。

中学受験の合格実績

■東京都

御三家(麻布・桜蔭・女子学院他) / 新御三家(海城・駒東・鷗友学園他) / 渋渋 / 慶應中等部 / 広尾学園 / 都立小石川 など

■神奈川県

浅野 / 横浜共立 / 慶應普通部 / 洗足学園 / 鎌倉学園 / 逗子開成 / 山手学院 / 中央大学附属横浜 など

■千葉県

渋幕 / 市川 / 東邦大付属東邦 / 昭和学院秀英 / 芝浦工業大柏 / 専修大松戸 など

■埼玉県

栄東 / 開智 / 大宮開成 / 開智所沢 / 淑徳与野 / 浦和明の星女子 など

■その他地域

海陽 / 洛南高校附属 / 東大寺学園 / 西大和学園 / 大阪星光学院 / 同志社女子 / ラ・サール など

 

中学受験の合格体験記

 

東大家庭教師友の会の特徴

当会には、東大生約9,700名、早稲田大学生約8,500名、慶應大生約8,000名をはじめ、現役難関大生が在籍しています。

生徒様の憧れとなる教師のご紹介と、安心・充実のサポート体制で、生徒様の目標達成に貢献します。

特徴

01

特徴

教師は現役東大生・難関大生・難関大卒プロ

特徴

02

特徴

指導力が高く、生徒様と相性のよい教師をご紹介

特徴

03

特徴

生徒様ごとの指導計画・進捗管理などの学習サポート

特徴

04

特徴

後払い制・身分保証など、安心安全のシステム

中学受験対策、大学受験対策に
選ばれる理由を動画で紹介

 

東大家庭教師友の会の料金

 

当会では、「入会金」「指導料」「交通費」「学習サポート費」以外のご料金は、一切ご請求しておりません。指導キャンセル料や教師交代費、解約金等は一切発生いたしませんので、ご安心ください。

ご入会時

体験授業料0円

ご入会金 22,000

体験授業は1ご家庭様につき1人のみ無料でご受講いただけます。2人以上受ける場合、1人につき2,420円(税込)の体験授業料が発生します。

月々のお支払い

指導料
コース料金×受講時間
交通費
実費
学習サポート費
3,300

交通費は教師が所持する定期区間を除きます。
口座振替でお支払いの場合、手数料385円(税込)が発生します。

東大家庭教師友の会「7つの0円」

体験料
0
教師交代費
0
指導キャンセル料
0
更新費
0
解約費
0
兄弟/姉妹入会費
0
再入会費
0

ご利用の流れ

STEP 1

お問合せ

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お問合せ

お問い合わせの際には、授業科目、曜日・時間、スケジュール、教師の希望条件(学歴・性別・性格)などご要望をお気軽にお申し付けください。 お問い合わせを頂いた後、成績状況や教師への希望条件などをお伺いするためご連絡をさせていただきますが、当会では積極的な勧誘のお電話は致しませんのでご安心下さい。

STEP 2

教師選考

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教師選考

当会に在籍している約38,000名の教師の中から、ご家庭様にぴったりな教師をお探しします。 教師選考では「①在籍教師に立候補を募る」→「②熱意のある教師が立候補」→「③書類選考:経歴等の条件を審査」→「④面接選考:指導力・人間性を審査」の手順で選考を行います。 ご家庭様にご紹介する教師は、選考の結果、自信をもってご紹介できると判断した教師のみです。

STEP 3

無料体験授業

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無料体験授業

実際にご紹介した教師が、生徒様と本当に相性が良いのか確認していただくため、150分間の無料体験授業を行っていただきます。 体験授業では、「教科指導(90分)」「学習計画作成(30分)」「面談(30分)」を実施いたします。 万が一、生徒様と教師の相性に不一致を感じられた場合は、何回でも教師交代が可能ですので、お気兼ねなくお申し付けください。

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ご入会

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ご入会

教師の指導にご納得いただけましたら、ご入会となります。 ご入会後は、直接教師とやりとりをしていただき、授業日時等柔軟にお決めいただくことが可能です。 教師の了承があれば、授業日時等は当会に連絡なく変更していただいて構いません。 また、教室に直接伝えるのは憚られるようなご要望等がございましたら、当会スタッフが相談・仲介にあたりますので、いつでもお気兼ねなくお申し付けください。

 

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