【ご家庭様インタビュー】D.N様

—どのようなきっかけで家庭教師を探すことになりましたか

保護者様： 子供が小学6年生になるにあたって、塾の他に家庭教師もつけることを検討し始めました。

私が仕事で忙しく、ゆっくり息子の塾の勉強を見てあげることができないため、 家庭教師の方に、息子の塾のフォローをお願いしたいと考えました。

 

—当会にお問い合わせいただいた経緯を教えてください

保護者様： 最初は、大手のプロ家庭教師の先生にお願いしていました。

しかしプロの方ですと「その先生独自の成績の上げ方・勉強方法」があるようで、 塾の勉強だけでもかなりな量でしたのに、さらに追加で、その先生の指示した勉強も行うことになってしまい、非常に苦しい思いをしました。

結果、成績はあがらず、息子の中で勉強法が身についたわけでもなく、塾からは「家庭学習が進んでいません」という連絡を受けてしまう始末でした。

そこで「このままではよくない」と感じ、 そのプロ家庭教師の方はお断りし、別の会社で家庭教師を探し直しました。

ネットで家庭教師会社をいろいろと調べ、知り合いにもたくさん話を聞き、本当に様々な会社にお問い合わせを行ったのですが

上記の一件で、プロ家庭教師に対して、「ご年配の先生が多く、私から指導方法について『このようにしてほしい』というのが言いづらい」「今の小学生にあった指導法ではない部分もある」という考えを持つようになりましたので

学生の家庭教師であればどうだろうと考え、この度は勇気を持って、東大家庭教師友の会にお問い合わせをさせていただいた次第です。

 

—当会を選ばれた理由は何ですか。

保護者様： やはり「東大家庭教師友の会」という名前だけのこともあり、高学歴な先生方が多くいらっしゃること、

また各コースの料金が全てホームページに載っており、
コースの内容も「サピックス生指導経験者コース」や「難関中学受験コース」のように、こちらが求めている内容と一致しているように感じられたのが決め手です。

他社さんだと料金について、安さを全面に出されているところが多い印象を感じたのですが、

私は「料金の安さよりも、きちんとしたサービスを提供してくれるところがよい」と考えていたので、東大家庭教師友の会の方が信頼できるなと感じていました。

また最終的には、体験授業ができるというのが大きな決め手になりました。

やはり先生とお会いしてみないとわからないと思っていましたので、 微妙だったらまた別の会社を検討しようという思いで、まずはお問い合わせをさせていただきました。

▼教師選考時シートイメージ

 

—今回は2名の教師で体験授業に進まれましたが、実際当会よりご紹介した教師と無料体験授業で会ってみて、どんな印象を抱きましたか。

生徒様：出身校が筑駒と麻布って聞いていたので、頭がいいんだろうなと感じていました。

保護者様： 1人目の先生は、清潔で爽やかな、とても感じのいい素晴らしい先生でした。

2人目の先生については、アメフトをやってらっしゃると事前に聞いていたので、すごい体格の人だったらどうしようとドキドキしてたんですけれども、お会いしてみると、こちらの方もとても爽やかなスポーツ青年という感じで、すごく素敵な方でした。

 

—体験授業の際の教師のマナーはいかがでしたか

保護者様： 東大家庭教師友の会の方から「体験授業の日程調整については、先生方から直接連絡が来ますので今しばらくお待ちください」と伺っていたのですが、

どちらも先生からもすぐに連絡をいただけましたし、 私からの連絡についても必ずすぐにお返事いただけたので、大変助かりました。

当日も丁度いい時間でいらっしゃいました。遅くもなく早くもなく、時間ぴったりくらいでいらっしゃったと思います。

先生方の服装・挨拶・立ち居振る舞いなどについても何も問題がなく、とても感じの良い方々でした。

 

—体験授業の後、どちらの教師についても指導継続をご希望されましたが、その際の決め手はなんでしたか。

保護者様： 当初は、1人目の先生だけでもよいかなとは思っていたのですが 後から2人目の先生もご紹介いただいて。

その2人目の先生が、出身校が子供の志望校と同じで、且つ子供の通っている塾（サピックス）の講師経験があるという、非常に魅力的な方でしたので、 その方の体験授業も受けさせていただくことにしました。

結果どちらの先生も非常に良い先生で迷ったのですが、
1人目の先生が、スケジュール的に忙しい期間もあるということで、その期間、息子の勉強を私1人で見切れる自信はなかったので、

2人目の先生に「変則的な日程や、土日などに指導をお願いをさせていただいても良いですか」とご相談したところ、「いいですよ」とご快諾いただき、

最終的に、お二人の先生にお願いをすることになりました。

先生方には別々の教科を担当いただくようにしております。またお二人とも違うタイプの先生ですので、子供も気分転換にもなっているらしく、「今日はどっちの先生だっけ」と言いながら授業を楽しみに待っています。

以前のプロ家庭教師の先生はご年配のおじ様で、息子もすごく怖いと言ってたのですが、 大学生の方ですと「お兄さん」的な感じの雰囲気なので、息子もそれが安心したみたいで、 本当にとてもよかったです。

—指導開始時に、生徒様・保護者様・教師で三者面談を実施したかと思いますが、教師からは指導方針についてどのようなご説明を受けましたか。

保護者様：「ここがこう足りない。だからここをこうするべきだ」というのを、息子の性格を踏まえた上で、先生なりに考えてご提示くださいました。

▼指導方針シートイメージ

 

—生徒様にご質問です。実際に指導を開始してから3か月ほど経過していますが、率直にどのような感想をお持ちですか。

生徒様： すごい色々と教えてもらってます。例とかも教えてもらって、わかりやすいです。

わからない問題とかがあったら、結構待ってくれて、最終的にわからなかったら解説してくれます。結構時間を取ってくれます。

前の先生との違いは結構感じます。やっぱ教え方とかがいいです。基礎だけじゃなくて応用に繋げてるって思います。

 

—先生とは授業以外にはどのようなお話をされていますか

生徒様：学校の話とか、先生自身の昔の受験の話を聞いたこととかあります。長文読解は難しいとか。

あとは、先生は団地みたいなところに住んでて、昔は水曜日は絶対みんなで鬼ごっこをして遊んでいたらしいです。

あとは、授業中に心がけることとか、勉強中はぼーっとしたりしないとか、そういうことも学びました。 いい先生だなと思っています。

 

—保護者様にご質問です。実際に指導を開始してから3か月ほど経過していますが、2名の教師に対してどのような感想をお持ちですか。

保護者様： 1人目の先生は「自分で考えさせる→ヒントを出す」の流れで指導をしてくださいます。また息子に対して、「勉強とはこうやるんだよ」ということも教えてくださいます。

先生の言葉でとても印象的だったのが 「ぜひ、理科資料や社会資料とお友達になってください。塾の宿題をやって点数を取ることだけが勉強ではないです。いつか大きくなった時に「勉強はすごく苦しいものだ」と思っていてほしくなくて。

『勉強って楽しい。知らないことを知ることは楽しい。様々な知識が自分の身に定着していくのは楽しい』と思えるようになっていてほしいです」 というようなお言葉です。

もう素晴らしいなと思いました。 目先の点数を上げる勉強になってしまうのは非常に苦しいことだと思うので、先生の考え方は子供の財産になるんじゃないかなと、私は思っています。

2人目の先生は、とにかく楽しい授業っていう感じです。 息子も「先生、面白いんだよね。何時間先生の授業を聞いてても飽きないんだよね。時間忘れちゃうんだよね」と言っていました。

先生は息子の志望校出身なので、「合格したらこんなことがあって、こんな楽しいことがあるよ」といったモチベーションアップのための話をしてくださったりします。

また非常に大らかな方で、塾対策について、「こういうパターンの時はこう解くんだよ」とか「ここら辺はすっ飛ばしてやっていってもいいんだよ」のような、ある意味抜け道的な、容量の良さみたいなことも教えてくださっていて。

子供は結構そういうのが好きなんですね。「あ、そこははしょっていいんだ」とか。

受験期ってとにかく、こちらはどんどん焦って緊張してきて、「やんなきゃやんなきゃ」「テストで点数取らなきゃ」「どうしよう」っていう感じになってくるんですね。

でも先生が、「大丈夫大丈夫、いいんだよいいんだよ」って、こちらの肩の力が抜けるようなおおらかな対応をしてくださるのが、子供にとってはすごく楽みたいで。

先生のそういう明るい感じが大変印象に残ってます。

 

▼実際のノートの写真

 

—毎回の指導内容について、教師とはどのようにすり合わせを行っていますか。

保護者様：いつも授業が終わった後の短い時間で、先生から「今日はどんなふうにやったので、こういう風になっています」というご説明をいただいています。また実際の板書もいただいています。

加えて、私が今考えている息子の問題点とか、これからこうしようと思っています、ということを聞いていただき、コメントをしていただいております。

先生方にもお話したのですが、私としては学生の先生方に「合格させてください、絶対成績を上げてください」といったことは望んではいないんです。

先生方には「本来は親が見るべきところを、私は忙しくてとても見きれていない。だからフォローをしていただきたい。プレッシャーを感じていただく必要はない。」というふうにお願いをしています。

なので授業後には、軽く私から「次はこういうふうに進めたいと思う」ということをお話し、先生から感想・コメント・注意点等をいただいております。

先生方からは「いいですね」とか「やはりそれは厳しすぎませんか」とか「足りないです」などアドバイスをいただいていて、大変助かってます。

 

—実際に、教師からの指導の効果をどのように感じていますか

保護者様： お二人の先生方が、「この復習はこういうふうにしてごらん」とか「いつぐらいのタイミングで、こういうことをやってごらん」というのをお伝えくださるので、どこからどうやったらいいのかとかに迷うことがなくなりました。

息子も、先生が教えてくださった通りにやるとうまくできるんだな、とわかってきたのか、「ここはこういうふうにする。次はこれをする。じゃあここはこうしないと」等自発的に考えて動けるようになってきたなと感じています。

本当に、お願いしてよかったなって思っています。

—問い合わせから本日に至るまで、当会スタッフとメールや電話でやり取りをする機会があったと思いますが、当会スタッフの対応はいかがでしたか。

保護者様：電話でもメールでも、すぐにお返事いただけるので、全く問題はないです。

特に私は仕事をしてるので、電話でしかやり取りができない会社だと不便なこともあるのですが、東大家庭教師友の会はメールでのやり取りについてもスムーズにご対応いただけるので、よかったなと思ってます。

また印象的だったのは、問い合わせ時のお電話の内容です。 私は「どんな教師が来るのか」というのがとても心配だったので、スタッフの方に「何かトラブルがあった際に、そちらはどういった対応していただけるんですか」という質問をしてしまったんですけれども、

そういった大変答えづらい質問にも真摯に答えてくださいました。 誠実な対応をしてくださるスタッフ・会社だなと感じています。